Mariyadicom. Pada Kumpulan Contoh LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri Mahasiswa PPG Daljab 2021 ini saya bagikan contoh LK PPG 2021 dalam pelaksanaan Pendidikan Profesi Guru dalam Jabatan Tahun 2021 yang dipersembahkan oleh Mas Mariyadi Ngawi. LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri Mahasiswa PPG Daljab 2021 adalah lembar kerja
CONTOH RESENSI BUKU SUNDAAssalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar CONTOH RESENSI BUKU SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian belajar CONTOH RESENSI BUKU SUNDA. Misteri Bacaan Barudak Misteri Haur Geulis MHG museur kana lalampahan pakanci Diran saparakanca nu diaping ku guruna. Basa ngadéngé béja aya budak anu leungit Si Umar. Diran anu kapangaruhan ku buku Misteri Anak Hilang téh boga maksud pikeun nyusud budak nu leungit téa. Cenah mah sasab ka Leuweung Tutupan. Horéng Si Umar mah henteu kalangsu, tapi ngilu ka lanceuk térénaSi Supri ka Citepus. Niatna mah rék ulin, tapi kalah ka kamalinaan. Si Umar kapang gih, tapi barudak nu tilu Diran, Emod, jeung Rina laleungit. Nu nyampak téh ukur surat ti Rina. Eusina nitah sangkan nu ditinggalkeun ulah deudeupeun. Budak nu tiluan téa, inditna téh subuh kénéh, méméh batur harudang. Nu dijug jugna Leuweung Tutupan. Barudak méng kol ka kénca, lain lempeng ka kulonkeun sakumaha pituduh Aki Minta. Puguh baé kalangsu ka lembur séjén. Capé laleum pang, nyimpang heula ka warung. Kasam pak aya budak duaan keur jarajan. Cék tukang warung mah éta barudak gé urang Haur Geulis. Si Diran mah ngaléos da ka béngbat ku pintonan ronggéng. Sabot Si Diran euweuh, Rina wakca yén manéhna mah ngilu téh duméh rék ngabolaykeun rarancang Diran, ku cara ngaléjokeun jalan sorangeun, sarta rék akon-akon gering ngarah bisa balik deui. Sabréhan mah ti MHG téh asa ngaharib-harib atawa memper mémper kana buku Guha Karang Legok Pari GLKPbeunang Hidayat Soesanto nu kungsi dilélér Hadiah Samsoedi taun 1994. Bisa nyebutkeun kitu téh duméh duanana, boh MHG atawa GLKP pada-pada museur dina jejer carita téma mistéri, sarta tokohna sarua budak badeur dina MHG mah Diran, ari dina GKLP mah Ogi. Sarua deuih tokohna kapangaruhan ku buku anu dibacana. Diran kapangaruhan ku buku Misteri Anak Hilang, ari Ogi ku Trio Detektif Cilik. Papadaning kitu, bawirasa MHG mah lain épigon Gelarna hiji karya sastra téh éstu teu datang torojogan, datang ti alam kasuwungan. Karya sastra dicipta dumasar kana konvensi sastra nu geus nyampak. Cindekna teks sastra téh kudu dibaca kalawan kasang tukang téks-téks nu séjén. Taya hiji gé karya nu bener-bener orsinil, sabab angger aya pakaitna jerung karya-karya saméméhna. Ahlhasil, GKLP mah bisa dianggap minangka mun ceuk Riffaterre mah hipogramna MHG. Dina enas-enasna, MHG paling copélna gé diwangun ku opat unsur tradisi nu geus nyampak dina tradisi carita budak Sunda. Kahiji, tokoh anu diasongkeun ku Dadan anu miboga sipat badeur atawa bangor téh saenyana geus kapanggih dina carita-carita budak Samsoedi Carita Si Dirun, Budak Minggat Babalik Pikir, Ahmad Bakri Kabandang ku Kuda Lumping atawa Yus Rusyana Si Donca. Malah beh dieu mah sok dijadikeun serial dina majalah Mangle, cara Dén Angar karangan Langlang Jomantara dina rohangan Mangle Alit, atawa Si Bedegong karangan Aan Merdeka Permana dina koran Galura. Kadua, jejer misteri saenyana geus nyampak dina karangan Marga sulaksana Dianth Pati, Nanie Sudarma Rasial Geulang Rantay, Samsu Laleur Bodas, atawa karangan-karangan Ahmad Bakri Mayit dina Dahan Jengkol, Rajapati di Pananjung jeung Bedog Si Rajapati. Ari nu maké kasang tukang kahirupan budak mah nyampak dina karangan Ki Umbara Si Bedog Panjang Katilu, carita-carita anu aya pakuat-pakaitna jeung lalampahan pakanci geus kapanggih dina karangan karangan Rd. Ardiwinata Carios Raden Ustama atawa Moh. Ambri Numbuk di Sue. Bawirasa, gelarna MHG beunang Dadan Sutisna téh geus bisa ma geuhan tradisi carita barudak Sunda nu geus nyampak ti baheula mula bari diadumanuskeun jeung karancagé nu diwangun ku nu ngarangna.Dicutat tina majalah Cupumanik No. 8/2004, karangan Atép Kurnia GOOGLE TRANSLATE Perhatian!, materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. A. MATERI RESENSI Istilah tinjauan berasal dari resentie Belanda, diserap dari resecio Latin, recencere, dan revidere, yang berarti menyampaikan menceritakan lagi. Dengan kata lain, ulasan yang disebut adalah untuk mengevaluasi atau mengevaluasi sebuah karya, seperti buku, film atau drama dan musik pertunjukan konser. Tujuan dari tinjauan ini adalah untuk mengadopsi kegiatan mengevaluasi atau menilai suatu karya atau pertunjukan seni yang bertujuan untuk memberikan informasi dan mencerminkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau penonton B. STRUKTUR RESENSI Dilihat dari bentuknya, biasanya review memiliki empat strukturIDENTITAS KERJAIdentitas karya biasanya menentukan identitas utama suatu karya. Dalam ulasan film adalah judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor / aktris, CERITADalam ulasan buku ini, konten bgin menggali ringkasan dari isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Tujuan bagian ini adalah untuk menganalisis konten suatu KONTENPeninjau harus mencerminkan keunggulan atau keunggulan dan kerugian atau kerugian dari konten pekerjaan yang dari konten saya ini adalah kesimpulan dari isi ulasan. Saya biasanya juga mengungkapkan harapan mereka yang menulis ulasan tentang pekerjaan yang mereka tinjau. CONTOH RESENSI BUKU SUNDA Misteri Membaca Anak Mystery Haur Geulis MHG berfokus pada perjalanan paman Diran Saparakanca yang ditemani gurunya. Ketika mendengar kabar tersebut ternyata ada seorang anak laki-laki yang hilang Si Umar. Diran yang terpengaruh oleh buku Mystery of the Lost Child dimaksudkan untuk mengusir bocah yang hilang itu. Dia bilang aku terikat ke Cover Si Umar tidak capek, tapi syukur kepada adiknya Si Supri untuk Citepus. Saya sangat ingin bermain, tapi kalah dengan kepolosan. Umar dibentuk, tetapi ketiga anaknya Diran, Emod, dan Rina menghilang. Satu-satunya pengecualian adalah surat dari Rina. Jangan bilang agar yang kiri tidak menghadap. Anak ketiga, perjalanannya masih subuh, sebelum seseorang bangun. Tutupan Hutan Jug Jugna. Anak-anak membelokkan kubis ke kiri, tidak lurus ke barat seperti pemandu Aki Minta. Orang malas bergegas ke lembur lain. Bosan paling banyak tenggelam, menyimpang dulu ke toko. Kasam pak ada dua anak laki-laki untuk kelulusan. Penjaga toko saya memeriksa bahwa anak-anak akan menjadi Haur Beautiful. Si Diran mah ngaléos da ka bêbat oleh ku ronggeng view Ketika Si Diran pergi, Rina mengatakan bahwa dia kesakitan sebelum Anda ingin membatalkan rencana Diran, dengan mempercepat jalan Anda sendiri, dan Anda ingin sakit sehingga Anda dapat saya dari MHG merasa bingung atau mirip dengan buku Guha Karang Legok Pari GLKP milik Hidayat Soesanto yang dianugerahi Samsoedi Prize pada tahun 1994. Boleh dibilang sebelumnya keduanya baik MHG maupun GLKP fokus pada topik ceritanya Tema misteri, dan karakter bocah badeur yang sama di MHG Diran saya, tetap ada di GKLP Ogi saya. Hal yang sama berlaku untuk karakter yang terpengaruh oleh buku yang sedang dibaca. Diran dipengaruhi oleh buku Mystery of the Lost Child, ari Ogi oleh Trio Detective Cilik. Demikian pernyataan MHG saya bukan epigon Derajat sebuah karya sastra benar-benar tidak datang torojogan, datang dari ranah kemakmuran. Karya sastra dibuat berdasarkan konvensi sastra yang ada. Pastikan teks sastra dibaca dengan latar belakang teks lainnya. Tidak akan ada yang benar-benar orisinal, selama ada asosiasi hiu dari karya-karya sebelumnya. Hasilnya, GKLP saya dapat dianggap seolah-olah Riffaterre mengucapkan hipogram MHG tengah panasnya, MHG setidaknya akan terdiri dari empat elemen tradisi yang pernah muncul dalam cerita tradisi R&B. Pertama, sosok yang dilamar Dadan yang bersifat badeur atau nakal sudah ditemukan dalam cerita bocah Samsoedi Kisah Si Dirun, Budak Minggat Babalik Pikir, Ahmad Bakri Kabandang oleh Kuda Lumping atau Yus Rusyana Si Donca. Bahkan di sini saya selalu membuat serial di majalah Mangle, karangan cara Dén Angar Langlang Jomantara di ruang Mangle Alit, atau karangan Si Bedegong Aan Merdeka Permana di koran Galura. Kedua, topik misterius muncul dalam karya Marga Sulaksana Dianth Pati, Nanie Sudarma Rasial Geulang Rantay, Samsu Lalat Putih, atau karya Ahmad Bakri Mayat di Dahan Jengkol, Pembunuhan di Pananjung dan Bedog Si Rajapati , Hari dimana saya menggunakan latar belakang kehidupan masa kecil saya muncul di karangan Ki Umbara Si Bedog Panjang Ketiga, cerita yang sangat berkaitan dengan perjalanan pakanci ditemukan dalam karangan Rd. Ardiwinata Carios Raden Ustama atau Moh. Ambri Numbuk di Sue. Bawirasa, gelar MHG persembahan Dadan Sutisna sudah mampu mengikuti tradisi cerita anak-anak R&B yang sudah ada sejak jaman dahulu saat berbagi dengan karancagé binaan pejuang. Dikutip dari majalah Cupumanik No. 8/2004, oleh Atep Kurnia
BahasaIndonesia Kelas 12. Bahasa Inggris. Matematika. Biologi. Biologi Kelas 10. Biologi Kelas 11. Biologi Kelas 12 Bahasa Sunda. Olahraga. Buku. Buku SD. Buku Tematik Kelas 1. Buku Tematik Kelas 2 Sekian materi dari Ketenagakerjaan pelajaran ekonomi kelas 11 Kurikulum 2013. Semoga materi yang diberikan dapat bermanfaat Setelah kita sama-sama belajar dan membahas mengenai materi tentang wawacan bahasa sunda, sebagai latihan dibawah ini ada beberapa contoh soal tentang wawacan yang biasanya muncul dalam lembar kerja ulangan soal bahasa sunda kelas soal dibawah ini sudah dilengkapi beserta dengan jawabannya, seperti biasa untuk melihat jawabannya silahkan block pada bagian pilihan jawaban teksnya, seperti pada contoh dibawah Soal Bahasa Sunda Kelas 12 Tentang Wawacan1. Wawacan salasahiji karya sastra wangun?A. prosaB. puisi BenarC. lancaranD. panjang2. asupna wawacan ka tatar Sunda kira-kira abad ka...A. 16B. 17 BenarC. 18D. 193. Gelarna wawacan lantaran pangaruh ti...A. BalandaB. bantenC. jawa Mataram BenarD. arab4. Seni nembangkeun wawacan sok disebut ...A. Seni haleuangB. Seni nembangC. Seni sajenD. Seni beluk Benar5. Di handap ieu nya éta pupuh nu biasana loba dipaké dina wawacan, iwal...A. DangdanggulaB. SinomC. Balakbak BenarD. Kinanti6. Sanduk-sanduk ménta idin ka nu Maha Kawasa, aya dina bagian...A. KolofonB. EusiC. Manggalasastra BenarD. panutup7. Titimangsa ditulis atawa disalinna éta wawacan, sok aya dina bagian...A. kolofon BenarB. eusiC. manggalasastraD. alofon8. Di handap ieu mangrupa judul-judul wawacan anu kungsi populér, iwal...A. Wawacan Panji WulungB. Wawacan SuryaningratC. Wawacan Praméswari BenarD. Wawacan Bandungsari9. Pintonan Wawacan sok ditanggap pikeun acara, iwal...A. salametan khatam BenarB. salametan tujuh bulananC. ngaruat lemburD. salametan budak sunatan10. Wawacan biasa dipintonkeun...A. sapoé jeputB. sapeuting jeput BenarC. paling lila 3 nepi ka sa-jam11. Dina ringkesan carita wawacan Panji Wulung, ngaran Indung Panji Wulung téh nya éta...A. PraméswariB. BandungsariC. DéwakéswariD. Tunjungsari Benar12. Panji Wulung téh anak ti Raja...A. Nagara Sokadana BenarB. Nagara CempaC. Nagara GilibatanganD. Nagara Gilingwesi13. Raja nu sakaligus Bapana Panji Wulung téh ngaranna...A. TunjungsariB. Déwakéswari BenarC. Ajar Guna WisésaD. Suryaningrat14. Andayaningrat téh pamajikanana Panji Wulung nu asalna ti karajaan...A. SokadanaB. GilingwesiC. Cempa BenarD. Banuringsit15. Janggala jeung Janggali téh nya éta...A. musuhna Panji WulungB. Rajana Panji WulungC. Sobatna Panji Wulung BenarD. Lain sasahana Panji Wulung16. Wawacan asal kecap tina...A. WacanB. Waca BenarC. BacaD. Kaca17. Dina Wawacan Bandungsari aya nu kasarung di leuweung luwang-liwung, ngaranna...A. Manuk CiungB. Syekh Abdul QodirC. Raden Kuda Gambar Sari BenarD. Aki-aki18. Kecap "Nyaur" sarua hartina jeung...A. NyairB. SyairC. Ngomong BenarD. Ceurik19. Di handap ieu mangrupa ngaran patempatan, iwal...A. pasirB. gunungC. leuweungD. kenong Benar20. Di handap ieu mangrupa struktur nu aya dina wawacan, iwal...A. AlofonB. KolofonC. manggalasastraD. rajah BenarBaca juga Kumpulan Soal Pilihan Ganda Bahasa Sunda Tentang WawancaraTerjemahan Otomatis1. Membaca karya sastra berupa?A. prosaB. puisi BenarC. bahasa tatar sunda sekitar abad ke 10... Benar Judul kuliah tersebut karena pengaruh... Jawa Mataram Benar Seni menyanyi pidato sering disebut...A. Kesenian HaleuangB. Seni menyanyiC. Seni lainnyaD. Seni Benar5. Di bawah ini adalah ungkapan-ungkapan yang biasa digunakan dalam perkuliahan, kecuali...A. DangdanggulaB. SinomC. Balakbak BenarD. Kinanti6. Peti mohon izin Yang Maha Kuasa, ada di bagian...A. Manggalasastra Benar Tanggal penulisan atau penyalinan kuliah, selalu ada di bagian...A. colophon Benar Di bawah ini adalah judul-judul kuliah yang populer, kecuali...A. Wakan Panji WulungB. Pidato SuryaningratC. Pidato Prameswari BenarD. Pidato Bandungsari9. Pertunjukan pidato selalu diterima untuk acara, kecuali ...A. pesta khatam BenarB. hari raya tujuh lemburD. Pesta anak laki-laki yang disunat10. Pembacaan reguler ditampilkan... yang singkatB. satu malam BenarC. paling lama 3 jamD. tidak sampai satu jam11. Dalam ringkasan cerita Panji Wulung, nama ibunda Panji Wulung adalah... Benar12. Panji Wulung adalah putra Raja...A. Negara Sokadana BenarB. Negeri CempaC. Negara Bagian GilibatanganD. Negeri Gilingwesi13. Raja yang juga ayah dari Panji Wulung bernama... BenarC. Mengajar dengan BijaksanaD. Suryaningrat14. Andayaningrat adalah istri Panji Wulung yang berasal dari kerajaan...A. SokadanaB. BenarD. Banuringsit15. Janggala dan Janggali adalah...A. Musuh Panji Panji WulungC. Temannya Panji Wulung BenarD. Satu lagi adalah Panji Wulung16. Membaca asal kata dari... Baca Benar Di Wawacan Bandungsari, ada seorang laki-laki di hutan Luwang-liwung, namanya... Syekh Abdul QodirC. Raden Kuda Gambar Sari Benar Kata "Nyaur" memiliki arti yang sama dengan...A. Berbicara Benar Di bawah ini adalah nama-nama tempat, kecuali... hutanD. kenong Benar20. Di bawah ini adalah susunan materi kuliah, kecuali...A. MangalasastraD. diagram Benar
LISTRIKDINAMIS Assalamualaikum Wr.Wb. Pada postingan kali ini memberikan rangkuman materi SMA Kelas 12 Semester 1 Kurikulum 2013 yaitu Bab Listrik Dinamis yang telah kalian pelajari sewaktu SMP dulu. Rangkuman materi Bab Listrik Dinamis ini juga telah dilengkapi dengan contoh soal. Pelajari Juga : Materi Gelombang Fisika Analisis
CONTOH RESENSI BAHASA SUNDAAssalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar CONTOH RESENSI BAHASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian belajar CONTOH RESENSI BAHASA SUNDA. Réprési Orba dina Novél SundaJudul Buku Galuring GendingPangarang Tatang SumarsonoPenerbit PT Kiblat Buku UtamaTaun Terbit 2001Jumlah Kaca 413 DUA tilu taun katompérnakeun, teu réa buku Sunda anu medal. Komo novél mah. Ku diterbitkeunana novél Galuring Gending GG karangan Tatang Sumarsono ku PT Kiblat Buku Utama 2001, geus mawa angin seger keur dunya pabukon Sunda nu keur katiga. Sanajan kaitung elat sabenerna mah, lantaran kapan éta novél téh hasil saémbara ngarang novél Paguyuban Pasundan taun 1999. Aya nu istiméwa dina éta novél téh. GG kagolong kana novél anu nyaritakeun sual politik nu arang kapanggih jadi téma-téma novél Sunda. Bisa diitung ku ramo novél Sunda modél kitu téh. Anu pangahirna diterbitkeun jadi buku nyaéta Cihaliwung Nunjang Ngidul 1997 beunangna Abdullah Mustappa, nu medar gonjang-ganjingna politik di sabudeureun peristiwa DI/TII jeung G/30-S/PKI. Umumna mah kapan novél Sunda téh réa ngaguar téma-téma kulawarga, rumaja, atawa sajarah. Dina GG, Tatang milih téma politik anu panghaneutna, nyaéta galura politik saméméh Présidén Suharto marén taun 1997, sok sanajan réa ngambahanana tina kajadian-kajadian politik saméméhna. Dina sastra Indonésia gé apan, pangpangna dina wangun prosa, can réa pangarang anu ngaguar éta téma mah GG dimimitian ku nyaritakeun Panji, tokoh séntral éta novél, anu keur dibui. Panji téh aktivis gerakan anu loba gagasanana ti keur mahasiswa kénéh. Gagasan Panji anu pangradikalna, nawarkeun paham féderalisme di tengah-tengah kakawasaan Orde Baru Orba anu totalitér jeung réprésif. Pangarang tuluy nyoréang ka tukang. Panji téh horéng budak ti kulawarga anu teu runtut raut. Bapana prajurit ABRI. Ari indungna pamajikan katilu bapana nyingkur ka Médan lantaran kolotna dituding anggota PKI. Panji dirorok jeung digedékeun ku indung téré, pamajikan bapana anu mimiti. Ari ti pamajikan kadua anak anggota DI/TII bapana gé boga deui turunan anu jadi dulur patétéré Panji. Panji apal pisan kumaha bejadna aparat pamaréntah harita, anu katangén ku manéhna ti lembur kénéh. Bapana anu tuluy jadi Kadés, najan dina lingkup anu heureut, migawé hal-hal anu ayeuna populér disebut KKN. Salaku Kadés, bapana ogé kader Golkar nu panatik. Sabada jadi mahasiswa, Panji beuki paham baé kumaha ramijudna kakawasaan Orba. Ku pikiranana anu kritis, Panji mimiti nyatru ka Orde Baru ku argumén-arguménna anu pasalia jeung nuranina. Hiji mangsa, Panji tepung jeung Sarah, tukang ibing nu biasa ngalanglang mancanagara. Saméméhna Sarah téh horéng “piaraan” gegedén. Sarah diwowoy ku rupa-rupa dunya barana. Tapi tepungna Sarah jeung Panji téh teu laju jadi satru, tapi ku pertimbangan-pertimbangan kamanusaan, duanana kompromi, malah antukna mah ngabuah asih. Sarah tuluy-tuluyan narékahan sangkan adeg-adeg kamanusaanana pulih sabiharabihari, sedeng Panji beuki toh-tohan merjoangkeun aspirasi gerakanana, tug nepi ka kudu ngaringkuk dibui. Sangkilang kitu, duanana masih bisa silih tepungan jeung babagi rasa, nepi ka Panji antukna dibébaskeun kalawan alesan anu teu jelas. Panji ahirna leungit, di satengahing hareudangna situasi politik saméméh Présidén Suharto léngsér. Dina GG pangarang satékah polah hayang ngagambarkeun anatomi masarakat Orde Baru, nepi ka struktur nu panghandapna, nyaéta masarakatpilemburan. Ngaliwatan sawangan tokoh-tokohna, urang diajak nyaliksik jeung ngoréhan rupa-rupa masalah sosial nu kapanggih di rupa-rupa golongan masarakat. Pangpangna nu kaalaman ku masarakat Sunda. Enya, soal pulitik anu jadi puseur masalah ieu novél téh, tapi di sagédéngeun éta pangarang ogé ngaguar soal-soal kamanusaan jeung unak-anik gerakan mahasiswa. Tatang salaku wartawan pangahirna kacatet jadi wartawan tabloid Sunda Galura, sigana hayang ngarékam peristiwa sosial politik anu kaalaman ku masarakat di lingkunganana saméméh Orba kubra. Kaasup ngarékam tindakan-tindakan réprésif intimidasi, indoktrinasi, stigmatisasi, jsb Orba dina nyanghareupan golongan atawa kakuatan politik nu pasalia paham. Gagasan pangarang nembrak pisan diwakilan ku sawangan-sawangan tokoh-tokoh séntral éta novél Panji jeung Sarah. Tokoh Sarah ngawakilan karakter jeung lingkungan kelas nengah ka luhur, sedeng Panji ngawakilan karakter jeung lingkungan kelas nengah ka handap. Nya tina jihat ieu, urang nangénan aya anu ganjor. Pangarang tapis pisan waktu ngagambarkeun lingkungan masarakat désa handap. Tapi waktu ngagambarkeun masarakat métropolis luhur siga anu heureut bahan. Lalampahan Sarah di Paris upamana, ukur digambarkeun sauted pisan. Malah urang tangtu rada bingung pikeun mastikeun ibing naon sabenerna anu jadi kaahlian Sarah téh. Naha klasik atawa kontémporér? Padahal masalah-masalah sarupa kitu téh sabenerna mah bisa diakalan ku risét. Masalah euweuhna risét pisan anu jadi kalemahan dasar ieu novél téh, pangpangna risét anu patali jeung gerakan mahasiswa dina ngarugrugkeun Orba. Dina novélna Tatang ngadéskripsikeun pasualan féderalisme dina bagian séjén pangarang ogé maké términologi provinsialisme anu ditawarkeun ku Panji pikeun ngalawanan pamaréntah Obra nu séntralistik. Ieu gagasan téh karasa pisan artifisial dijieun-jieun teuing lantaran wacana féderalisme mah pangpangna anu diluluguan ku Mangunwijaya muncul jeung raména téh sabada Présidén Suharto marén, jeung henteu jadi agénda réformasi anu diperjoangkeun ku gerakan mahasiswa. Sok komo anu didéskripsikeun dina éta novél téh féderalisme anu kesanna lahir tina pikiran urang Sunda. Cara pangarang ngaguar carita deuih anu rada ngaganggu téh, lantaran sagala ditembrakkeun dina omongan verbalistis. Pangarang ngabeungbeuratan teuing tokohna ku argumén-argumén verbal dina nyanghareupan rupa-rupa masalah. Dina hal ieu mah pangarang bawirasa gagal ngolah fakta sosial jadi fiksi anu ni’mat dibaca. Untungna éta kalemahan téh bisa kaimbangan ku caturan basa Sunda Tatang anu ngaguluyur, sanajan kesanna tukuh teuing kana aturan basa anu “hadé tur merenah”. Ngan lebah kudu nyundakeun istilah tina basa Indonésia/ kosta mah, pangarang angger kurang kréatif. Imeutan geura istilah telepon keupeul tina handphone, rumah duka, obat penenang, jsb. Tapi lamun dibandingkeun jeung novél-novél Tatang anu saméméhna mah Demung Janggala, Kinasih Katumbirian Kolébat Kuwung-kuwungan, Jaro Bantahan, jeung saenyana mah aya deui novélna anu ogé jadi pinunjul saémbara ngarang novél, Mandé Durma, GG téh novél pangpunjulna. Lamun saméméhna Tatang loba ngahadirkeun karakter-karakter anu ngepop atawa héroik, dina GG mah karakter anu dimunculkeun ku Tatang téh karasa leuwih manusiawi, lengkep jeung kapunjulan sarta kakuranganana. Ku kitu ku kieu, bawirasa diterbitkeuanana GG téh geus ngabeungharan dunya sastra Sunda. Tur tina kaonjoyanana ngarékam pasualan sosialpolitik bangsa urang saméméh Orba kubra, ieu novél merenah disinugrahan hadiah sastra Rancagé 2001.*** Darpan A. Winangun LATIHAN SOAL 1. Pék tuliskeun identitas buku anu dirésénsi di luhur!2. Diwangun ku sabaraha paragrap wacana résénsi di luhur?3. Perkara naon anu diguar dina unggal paragrap?4. Naon kalimah inti anu aya dina paragrap katilu jeung kaopat?5. Naon tujuanana nu nulis bet ngarésénsi éta buku?6. Kumaha ceuk pamanggih hidep sanggeus maca conto résénsi novél di luhur? Naon anu aya dina pikiran hidep. Naha ngarasa nambahan pangaweruh atawa aya hal séjén, upamana rasa panasaran hayang maca éta buku? GOOGLE TRANSLATE Perhatian!, materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. CONTOH RESENSI BAHASA SUNDA Represi Orba dalam novelJudul Buku Galuring GendingPenulis Tatang SumarsonoPenerbit PT Kiblat Buku UtamaTahun Terbit 2001Jumlah Halaman 413 DUA tiga tahun kemudian, tidak banyak buku R yang diterbitkan. Bahkan novelku. Dengan terbitnya novel Galuring Gending GG karya Tatang Sumarsono karya PT Kiblat Buku Utama 2001, membawa angin segar bagi dunia buku ketiga. Walaupun sebenarnya itu lidah saya, karena saat itu novel tersebut merupakan novel hasil penyebaran tulisan Masyarakat Pasundan pada tahun 1999. Ada yang istimewa dari novel itu. GG tergolong novel yang membahas pertanyaan politik yang jarang ditemukan sebagai tema novel R. Bisa dihitung dengan jari dari novel model R begitu juga. Yang terakhir diterbitkan sebagai buku adalah Cihaliwung Nunjang Ngidul 1997 karya Abdullah Mustappa yang beredar gejolak politik seputar peristiwa DI / TII dan G / 30-S / PKI. Umumnya, novel R banyak membahas tema keluarga, remaja, atau sejarah. Di GG, Tatang memilih tema politik terpanas, gejolak politik sebelum Presiden Soeharto berbaris pada tahun 1997, terkadang meski banyak penambahan dari peristiwa politik sebelumnya. Dalam sastra Indonesia, apan, kebanyakan dalam bentuk prosa, namun banyak penulis yang mengangkat tema saya GG memulai dengan memberi tahu Panji, tokoh sentral novel, yang sedang dipenjara. Panji adalah seorang aktivis gerakan yang memiliki banyak ide sejak masih menjadi mahasiswa. Gagasan tentang Bendera adalah yang paling radikal, menawarkan pemahaman tentang federalisme di tengah kekuasaan Orba Orba yang totaliter dan represif. Penulis kemudian mendorong kembali. Bendera itu bukan anak laki-laki dari keluarga yang tidak mengikuti wajah. Ayahnya adalah seorang prajurit ABRI. Ibunya istri ketiga ayahnya berangkat ke Medan karena dituduh orang tuanya anggota PKI. Panji diadopsi dan dibesarkan oleh ibunya, istri pertama ayahnya. Ari dari istri keduanya anak dari anggota DI / TII ayahnya akan memiliki lebih banyak keturunan yang semuanya adalah Patji yang menyedihkan. Panji ingat betul bagaimana para pejabat pemerintah saat itu, yang masih menunggunya dari lembur. Ayahnya yang kemudian menjadi Kadesh, meski dalam lingkup sempit, melakukan hal-hal yang kini populer disebut KKN. Sebagai Kadesh, ayahnya juga seorang kader Golkar yang fanatik. Sebagai murid, Panji menjadi lebih sadar akan bagaimana kekuatan ramijudna Orba. Dengan pemikiran kritisnya, Panji mulai menentang Orde Baru dengan dalil-dalilnya yang berkaitan dengan hati nuraninya. Suatu musim, Panji makan bersama Sarah, seorang musafir yang biasa bepergian ke luar negeri. Sebelumnya Sarah bukanlah “hewan peliharaan” yang besar. Sarah disambut oleh berbagai dunia barana. Namun hubungan Sarah dan Panji tidak secepat musuh, melainkan dengan pertimbangan kemanusiaan, keduanya dikompromikan, bahkan akhirnya dibuahi. Sarah terus berusaha untuk mendapatkan kembali kemanusiaannya. Sedangkan Panji lebih toh-tohan memperjuangkan aspirasi gerakannya, tarik-menarik hingga harus meringkuk di penjara. Namun, keduanya masih bisa bertemu dan berbagi perasaan, hingga akhirnya Panji dibebaskan tanpa alasan yang jelas. Bendera tersebut akhirnya lenyap, di tengah situasi politik sebelum Presiden Soeharto lengser. Dalam GG penulis sederet aksi ingin merefleksikan anatomi masyarakat Orde Baru, ke struktur paling bawah, yakni masyarakat bawah sadar. Melalui preview figur-figur tersebut, kita diminta untuk meneliti dan menganalisis berbagai permasalahan sosial yang ditemukan di berbagai kelompok masyarakat. Yang paling banyak dialami oleh komunitas R. Ya, isu politik yang menjadi inti dari novel ini memang demikian, namun selain itu penulis juga membahas isu kemanusiaan dan keingintahuan gerakan mahasiswa. Tatang sebagai jurnalis akhirnya tercatat sebagai jurnalis tabloid Sunda Galura, sepertinya ingin merekam peristiwa sosial politik yang dialami masyarakat di lingkungannya sebelum Orba kubra. Termasuk merekam tindakan represif intimidasi, indoktrinasi, stigmatisasi, dll Orba dalam menghadapi kelompok politik atau kekuatan politik yang dipahami. Ide penulis banyak menembak diwakili oleh pandangan dari karakter sentral novel Panji dan Sarah. Sosok Sarah mewakili karakter dan lingkungan kelas menengah ke atas, sedangkan Panji mewakili karakter dan lingkungan kelas menengah ke bawah. Dari sudut pandang ini, kami mengamati ada ganjor. Penulis menyaring banyak waktu untuk mencerminkan lingkungan masyarakat pedesaan di bawah. Tapi waktu merepresentasikan masyarakat metropolis atas sebagai materi yang sempit. Perjalanan Sarah di Paris, misalnya, hanya digambarkan sangat tumis. Bahkan kita akan sangat bingung untuk memastikan ibing apa sebenarnya keahlian Sarah itu. Apakah klasik atau kontemporer? Padahal masalah serupa sebenarnya tidak mungkin dilakukan dengan penelitian. Permasalahan minimnya penelitian sama sekali yang menjadi kelemahan mendasar dari novel ini adalah, sebagian besar penelitian terkait dengan pergerakan mahasiswa di runtuhnya Orba. Dalam novelnya Tatang menjelaskan kasus federalisme di bagian lain penulis juga menggunakan terminologi pr ovinsialism yang ditawarkan oleh Panji untuk menentang pemerintah Centralist Obra. Ide ini sangat artifisial dibuat terlalu berlebihan karena wacana federalis saya paling didahului oleh Mangunwijaya muncul dan ramena adalah ketika Presiden Soeharto maren, dan bukan sebagai agenda reformasi yang diperjuangkan oleh gerakan mahasiswa. Terkadang yang digambarkan dalam novel adalah federalisme yang seolah-olah lahir dari benak kita. Cara pengarang kembali menarasikan ceritanya cukup mengganggu, karena semuanya diungkapkan dengan kata-kata verbalistik. Penulis terlalu membebani karakternya dengan argumen verbal dalam menghadapi berbagai masalah. Dalam hal ini, penulis bawirasa gagal mengolah fakta sosial menjadi fiksi yang berpihak pada bacaan. Untung saja kekurangannya bisa diimbangi dengan bahasa bahasa Tatang yang bergulir, meski kesannya terlalu kuat pada kaidah bahasanya “lebih baik dan nyaman”. Hanya lebah harus mengartikan istilah dari bahasa Indonesia / Kosta Rika saya, penulis kurang kreatif. Istilah langsung telepon genggam dari telepon seluler, rumah duka, obat penenang, dll. Namun jika dibandingkan dengan novel Tatang saya sebelumnya Demung Janggala, Kinasih Katumbirian Kolébat Kuwung-kuwungan, Jaro Bantahan, dan sebagainya, ada novel lain yang juga merupakan novelis hebat, Mandé Durma, GG adalah novel terbaik. Jika sebelumnya Tatang menghadirkan banyak karakter yang pop atau heroik, di GG saya karakter yang diperankan oleh Tatang lebih manusiawi, lengkap dengan kelebihan dan kekurangannya. Jadi dengan ini, opini terbitan Gir sudah memperkaya dunia sastra R. Dan dari kesenangan merekam urusan sosial politik bangsa sebelum Orba kubra, novel ini dengan mudah dianugerahi penghargaan sastra Rancagé 2001. *** Darpan A. Winangun LATIHAN CONTOH RESENSI BAHASA SUNDA Masukkan identitas buku yang diulas di atas!Terdiri dari berapa paragraf wacana review diatas?Apa yang dinyatakan di setiap paragraf?Apa kalimat inti di paragraf ketiga dan keempat?Apa tujuan menulis buku review?Bagaimana ide menjadi hidup setelah membaca contoh review novel di atas? Apa yang Anda pikirkan. Apakah Anda merasa bertambah dalam pengetahuan atau hal lain, seperti keingintahuan ingin membaca buku?

BukuGuru Kelas 11 Bahasa Indonesia. Raldy Fadjar. Download Download PDF. Full PDF Package Download Full PDF Package. This Paper. A short summary of this paper. SILABUS KELAS X XI XII KUR 2013 REV. by Bastanta Bangun. Download Free PDF Download PDF Download Free PDF View PDF. Indonesia Bahasa.

Resensi Oleh Bu GuruDiposting pada Januari 24, 2022 – Hay hay bertemu lagi dengan artikel Kali ini kita akan membahas tentang resensi. Simak ulasan lengkap nya dibawah ini. Pengertian Resensi Resensi berasal dari bahasa Belanda resentie dan bahasa […] MateriBahasa Indonesia Kelas 11 Semester 2 – menjelaskan seputar kompetensi dasar hingga pokok bahasan mata pelajaran bahasa Indonesia untuk kelas XI SMA, MA serta SMK. Dimana materi bahasa Indonesia kelas XI semester genap terdiri dari 17 KD dalam 4 bab . Setelah siswa kelas 11 menyelesaikan pembelajaran semester ganjil dengan mengikuti PAS, maka para []
MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA SMA KELAS 12 Assalamualaikum wr wbSiswa-siswi yang Bapak banggakan, terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi rangkuman materi pelajaran bahasa Sunda untuk keperluan pembelajaran daring di Sekolah kita. Dikemas dalam bentuk media audio-visual, agar memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, serta memberikan pengalaman belajar yang baru di abad hanya blog saja, mempunyai Youtube Channel, berisi video-video dokumentasi, hasil karya siswa-siswi di sekolah kita, dan video edukasi pembelajaran bahasa Sunda yang akan Bapak sampaikan setiap pertemuan di kelas. Supaya tidak ketinggalan kalian bisa kunjungi Youtube Channel dengan cara klik link di bawah ini. ada pertanyaan seputar MATERI BIANTARA BAHASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi di kolom komentar atau bisa menghubungi Bapak melalui dengan adanya blog ini bisa membantu pembelajaran daring di sekolah kita supaya lebih efektif dan memberikan banyak manfaat bagi kalian belajar MATERI BIANTARA BAHASA SUNDA. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA JENJANG SMA/SMK/MA/MAK KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a ilmu pengetahuan, b teknologi, c seni, d budaya, dan e humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara a efektif, b kreatif, c produktif, d kritis, e mandiri, f kolaboratif, g komunikatif, dan h solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching, pada pembelajaran kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Pembelajaran untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut. Kompetensi Menganalisis isi, struktur, dan aspek kebahasaan Menyajikan hasil analisis novel melalui berbagai media seperti bagan, cerita bergambar, animasi dengan memperhatikan struktur dan kaidah Pembelajaran• Fungsi sosialNilai moral dan pendidikan yang terkandung dalam karangan novel dan bisa diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.• Struktur TeksCiri novelUnsur sastra intrinsik & ekstrinsik• Aspek KebahasaanDiksiUcapan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tanda langsung dan tidak langsung.• TopikPetikan novel yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat dalam Pembelajaran-Mengidentifikasi unsur-unsur novel dengan isi novel dengan bahasa yang dipergunakan serta unsur-intrinsik dalam novel dengan isi novel sesuai dengan hasil analisis novel melalui berbagai media seperti bagan, cerita bergambar, animasi-Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya. A. PERKARA RÉSÉNSI B. STRUKTUR RÉSÉNSI C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKUD. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEMLATIHAN SOAL 1E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom RumajaIDÉNTITAS PILEMRINGKESAN SINOPSISKAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRANLATIHAN SOAL 2Nyastrakeun Olahraga LATIHAN SOAL 3 RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIASUMBER & REFERENSI A. PERKARA RÉSÉNSI Nilik kana istilahna gé geus kaciri, istilah resénsi lain pitu in tina basa Sunda. Istilah resénsi, asalna tina basa Belanda resentie, serepan tina basa Latin recensio, recensere, jeung revidere, nu hartina nepikeun nyaritakeun deui. Nilik kana harti kitu, nu disebut resénsi téh nyaéta ngajén atawa meunteun kana hiji karya, saperti buku, pilem, atawa pintonan drama jeung musik konsér. Resénsi buku eusina biasana mah nyaritakeun eusi buku boh kaunggulanana boh kahéngkéranana sangkan jadi informasi keur nu maca. Ari resénsi pilem mah eusina nyaritakeun ringke san sinopsis guluyuran carita pilem, kaunggulan jeung kahéng kéranana, sarta nétélakeun nu ngagarapna ti mimiti sutradara, produsér, aktor, jeung aktrisna. Kitu deui resénsi kana pintonan drama atawa musik konsér, eusina nyaritakeun ngeunaan panitén kana pintonan, boh kaunggulan boh resénsi téh nyoko kana kagiatan meunteun ata wa ngajén hiji karya atawa kagiatan pintonan seni nu tujuanana pikeun méré informasi jeung ngagambarkeun kaunggulan jeung kahéngkéran karya keur nu maca atawa nu lalajo. B. STRUKTUR RÉSÉNSI Nilik kana wangunna, biasana resénsi téh miboga opat struktur. Sangkan leuwih tétéla baca pedaranana ieu di handap Idéntitas karya Idéntitas karya biasana nataan idéntitas utama hiji karya. Dina resénsi pilem, ditataan judul pilem, sutradara, produser, taun dirilis, aktor/aktris, jsté. Anapon dina resénsi buku, di tataan judul buku, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, jumlah kaca, jsté. Bagian ieu penting kacida, lantaran eusina in formatif pisan keur nu maca atawa nu lalajo, Ringkesan Carita Sinopsis Dina resénsi buku, ieu bagian eusina ngaguar ringkesan eusi buku. Biasana ditataan unggal bab. Mun nu diresénsina buku novel, biasana diringkeskeun eusi caritana. Kitu deui dina resén si pilem, diguar kumaha ringkesan caritana. Cindekna, bagian ieu téh nembrakeun eusi hiji karya. Tilikan Eusi. Eusina téh tilikan atawa sawangan kana eusi karya. Nu nu lis resénsi kudu ngagambarkeun kapunjulan atawa kaonjoyan tina eusi karya nu diresénsina. Tapi najan sakumaha alusna hiji karya buku atawa pilem, tetep wé baris nyangkaruk kahéng kéranana. Ku kituna, dina bagian ieu gé kudu dipedar ngeunaan kahéngkéran nu nyampak dina karya anu diresénsi. Panutup. Bagian ieu mah eusina téh kacindekan tina eusi resénsi. Bia sana mah ditepikeun ogé harepan-harepan nu nulis resénsi kana karya anu diresénsina, upamana ngajak ka masarakat sangkat maca atawa lalajo pilem anu diresénsina. C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKU Milih buku nu rék dirésénsi, alusna mah buku anu loba dibaca best seller Maca kalayan gemet tur imeut, buku nu rék dirésénsi. Carana bisa ku cara maca sababaraha balikan. Nyatetkeun hal-hal anu pikatajieun jeun anu kurang pikatajiuen tina eusi buku. Nyatetkeun pamanggih ataw sawangan hidep, naha éta buku téh payus tur gedé mangpaatna atawa henteu keur bacaeun balaréa Tuliskeun judul résénsi hidep ku cara nuliskeun idéntitas buku judul, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, kandel buku, warna jilid buku jeung jenis kertas Susunan raraga résénsi anu rék ditulis, upama kieu. Jenis buku anu dirésénsi, naha fiksi atawa non-fiksia. Nuliskeun idéntitas bukub. Medar ngeunaan eusi bukuc. Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran eusi bukud. Medar ngeunaan mangpaat nuku keur bacaeun balaréae. Ngajudulan résénsi D. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEM Lalajo pilem anu nu rék dirésénsi sing daria. Alusna mah piem anyar anu dilalajoanan ku hidep téh. Nyatetkeun guluyuran carita alur atawa adegan-adegan penting anu matak pikatajieun tin aéta pilem. Kitu deui caritakeun hal-hal anu kukrang pikaresepeunana. Nyatetkeun pamanggih atawa sawangan hidep, naha éta pilem téh payus atawa gedé mangpaatna pikeun dilalajoanan ku balaréa atawa henteu. Tulis judul résénsi ku cara nluliskeun idéntitas pilem anu dirésénsina judul, palaku utama, sutradara, produsér, rumah produksi nu ngaluarkeun éta pilem, nu nulis naskah, lillana durasi, jeng jenis pilemna naha kaasup horor, drama, actio, jsté Susun rangkay résénsi anu rék ditulisa. Jenis pilem anu rék dirésénsib. Nuliskeun idéntitras pilemc. Medar ngeunaan carita dina pilem, ti mimiti galurna jeung Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran pileme. Medar ngeunaan mangpaat pilemkeur lalajoaneun balaréaf. Ngajudulan résénsi Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 48-53 LATIHAN SOAL 1 Naon ari résénsi téh? Nilik kana wangunna, biasana résénsi téh miboga opat struktur. Pék jentrekeun! kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi buku téh? kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi pilem téh?SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom Rumaja IDÉNTITAS PILEM Judul SOEKARNO GenreDrama HistorySutradara Hanung BramantyoProduserRaam PunjabiStudio Dapur FilmDistributor MVP Picture, Mahaka Picture, jeung Dapur FilmsDurasi137 menitRilis11 Désémber 2013Basa IndonésiaAktor/Aktris Ario Bayu salaku Soekarno; Luk man Sardi salaku Hatta; Tanta Ginting salaku Sjahrir; Tika Bravani salaku Fatmawati; Maudy Koesnaédi salaku Inggit Garnasih RINGKESAN SINOPSIS Mun lalajona di bioskop, méméh der pilempilem dipu ter, nu lalajo diajak nyanyikeun lagu kabangsaan “Indonésia Raya” bari ngadeg. Sanggeus nu lalajo dariuk deui dina korsina séwang-séwangan, karék pilem kana sinopsis dina website resmi pilem Soekarno, dina lalakon pilem “Soekarno Indonésia Merdéka!”, dicarita- keun yén saméméhna mah ngaran Soekarno téh Kusno. Awakna begang jeung ririwit. Ku bapana, ngaran Kusno téh diganti jadi Soekarno. Dina umur 24 taun, Sukarno bisa ngageunjleungkeun podium ku ngagorowok Kita Harus Merdeka Sekarang! Akibat na, Soekarno dibérok, kalayan tuduhan ngahasut jeung ngaba runtak siga komunis. Tapi, kawani Soekarno henteu pareum, kalah leuwih ngabebéla Soekarno wani ngagugat Plédoina anu kakoncara nyaéta Indonesia Menggugat! Ku ayana peristiwa “In donesia Menggugat”, Soekarno diasingkeun ka Endé, sarta sa tuluyna dipindahkeun ka BengkuluDi Bengkulu, Sukarno reureuh saheulaanan tina pulitik. Dina mangsa harita, Soekarno kagémbang ku wanoja ngora nu ngaranna Fatmawati 18 taun. Padahal harita Soekarno status na masih kénéh salaki Inggit Garnasih; wanoja anu umurna leu wih kolot ti Soekarno, nu salawasna sok ngabéla tur satia nga rojong kana perjoangan Soekarno. Antukna, Inggit kudu iklas nangénan salakina kagembang deui ku wanoja satengahing konflik rumah tanggana, Jepang datang ngamimitian peperangan Asia Timur Raya. Belanda taluk ku Jepang. Belanda anu saméméhna dianggap ngawasa, antukna bobor karahayuan ku Jepang. Orokaya, ari Hatta jeung Sjahrir, lawan pulitik Sukarno, ngingetan ka Soekarno yén Jepang téh euweuh bédana jeung Belanda. Sarua rék meres jeung Soekarno mibanda cara nyawang nu béda. “Lamun urang calakan, urang bisa ngamangpaatkeun Jepang pikeun narekahan kamerde kaan Indonesia.” kitu ceuk Sukarno Harita Hatta kapangaruhan, tapi Sjahrir mah henteu. Sabab, nurutkeun Sjahrir, lamun daék ngaya keun rukun gawé jeung Jepang, hartina mosisikeun Indonesia jadi bagian tina fasisme, balukarna baris dimusuhan ku Amérika-Inggris Australia. Soekarno noyod, da ngarasa yakin Indonésia bisa merdé ka ku cara rukun gawé jeung JepangSoekarno babarengan jeung Hatta, narékahan cita-cita jeung perjoangan sangkan Indonésia merdeka. Réa barudak ngora anu sapuk ka Sjahrir, nyebutkeun yén Sukarno-Hatta miangka kolab orator, ngajual bangsa sorangan ka leungeun fasis. Tapi sakali deui, Soekarno mibanda sawangan anu béda. Antukna, najan dina kaayaan konflik kitu, ku lantaran ku perjoangan saréréa, an tukna Soekarno-Hatta meroklamirkeun kamerdekaan Indonesia dina tanggal 17 Agustus 1945. Momentum ieu pisan nu dianggaphasil tina perjoangan Soekarno jeung sobat-sobatna. Tina runtuyan carita, dina pilem aya adegan Haji Cokroaminoto méré piwuruk ka Soekarno, “Manusa mah sarua mistérina jeung alam, fapi mun anjeun bisa nalukkeun hatena, maranelma bakal biluk.” KAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRAN Di antara pilem-pilem Indonséia anu dirilis dina taun 2013, pilem Soekarno téh kaasupna genre pilem drama-history. leu téh kaitung genre anu nenggang di antara pilem-pilem di Indonésia. Apan geus pada maphum, pilem-pilem di Indonésia karéréanana nyaritakeun perkara jurig. Hartina, pilem Soekarno saeutik loba na geus hasil ngasongkeun perkara anyar dina kamekaran pilem Indonésia. Geura wé, latar carita diwewegan ku properti anu nyurup kana kasang tukang taun 40-an, kayaning mobil antik, motor antik, wangunan imah, tug nepi ka dangdanan tokoh-to kohna. Kitu deui najan basa nu dipaké ku tokoh-tokohna dina basa Indonesia, tapi katitén aya usaha anu daria pikeun ngasup keun kosa kecap anu dipaké dina taun 40-an. Malah dina sawata ra adegan direumbeuy ku basa Jawa, Walanda, jeung Jepang. Teu wudu bisa ngawewegan kana karakter tokoh-tokohna. Tapi najan kitu, sakumaha pilem-pilem Indonésia séjénna, pilem Soekarno masih ngasongkeun galur carita anu gampang diteguh atawa babari kabadé ku nu lalajo. Asa jauh kénéh jeung galur anu meulit tur ngarancabang kawas dina pilem-pilem Holly wood. Kitu deui tokoh Soekarno, loba digambarkeun ngemu ka bingung gloomy. Katurug-turug éfék cahaya pilem anu kalolo banana poék lantaran ngaluyukeun kana latar taun 40-an, kesan Soekarno ngemu kabingung leuwih katara. Padahal harepan mah, ieu pilem téh bisa ngagambarkeun pamor jeung dangiang Soekarno minangka pamingpin nu kaceluk orator ulung, gagah, jeung gedé komarana. Najan sacara umum tokoh-tokoh dina pilem geus ném bongkeun karakter anu kuat, tapi aya sawatara adegan anu kurang keuna. Upamana adegan ayana konflik rumah tangga antara Soekarno-Inggit Garnasih-Fatmawati, teu kudu diékspos kaleuleu wihi. Atuh hubungan Soekarno jeung wanoja Walanda, ieu gé teu kudu diékspos. Cék pangrasa, tokoh Soekarno kuduna digam barkeun minangka pamingpin anu mibanda pamor jeung komara anu kungsi diajénan ku masarakat dunya. Cindekna, garapan pilem Soekarno masih kénéh nulad kana konvensi pilem-pilem Indonésia nu geus aya, jauh kénéh kana garapan apik kawas pilem-pilem jeung genre drama-history, pilem Soekarno geus hasil ném bongkeun fakta-fakta sajarah anu salila ieu can pati kaguar. Upama na dina pilem dicaritakeun tokoh Riwu, anak kukut Soekarno jeung Inggit Garnasih. Sacara umum, pilem Soekarno katitén digarap ka layan daria. Lian ti geus némbongkeun katapis sutradara Hanung Bramantyo, ogésacara teu langsung geus hasil nepikeun ajén-inajen kasajarahan bangsa Indonésia ka barudak rumajangaliwatan média pilem. Di sagédéngeun kitu, bawirasa népakeun sikep nasionalis meka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah anu kandelna kabina-bina.Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 45-48 LATIHAN SOAL 2 Naon jejer éta téks resénsi pilem téh? Tuliskeun dina sakalimah! Saha waé tokoh-tokohna nu aya dina pilem Soekarno téh? Saha tokoh anu béda pamadegan jeung Soekarno? Kumaha lalakon perjoangan Soekarno dina raraga ngamerdékakeun bangsa Indonésia? Saha ari Inggit Garnasih téh? Kumaha patalina jeung tokoh Fatmawati? Naon anu disebut istilah pilem genre drama-history téh? Naon kaunggulanana jeung kahéngkéranana pilem Soekarno téh? Cék pamanggih hidep, naon maksudna piwuruk Haji Cokroaminoto ka Soekarno téh? Naha hidep sapuk kana pamadegan yén népakeun sikep nasionalisme ka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah? Tuliskeun kecap-kecap nu teu dipikaharti dina éta téks resénsi pilem! Sawalakeun hasil pagawéan hidep jeung babaturan sakelompok!SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN F. CONTO RÉSÉNSI BUKU Nyastrakeun Olahraga Rada ahéng saenyana mah ieu novel téh. Nu didongéngkeunana perkara olahraga maén bal. Atuh pangarangna, nyaéta RAF Rahmatullah Ading Affandie resep kana maén bal deuih. Kasebut langka wé dina sastra Sunda mah téh pituin urang Banjarsari, Ciamis, lahir 2 Oktober 1929 Kungsi milu ngurus Persib 1955-1964. Geus tangtu apal kana bubuk leutikna maén bal mah. Ti mimiti urusan kleub maén bal tepi ka unak anikna téhnik maen bal, éstu nembrak pisan dina ieu novel Bentang Lapang. Upamana baé dina lebah ngabéjérbéaskeun téhnik jeung stratégi maén bal Najan ukur saules, tapi keur nu hayang terang kana perkara maén bal mah loba Lapang téh nyaritakeun dunya maén bal katut kahirupan nu maraénna. Nu ngalalakonna para béntang lapang. Kalawan miang tina jihat tokoh “kuring”, RAF tapis pisan ngagambarkeun tokoh-tokohna téh. Demi tokohna “kuring”-na sorangan dicaritakeun minangka pangurus kleub nu gedé peranna di éta pakumpulan maén bal. Ari nu disebut béntang lapangna téh Basir, pamaén senior, jeung Kadir, yuniorna. Kadir umurna karék welasan taun. Anak tukang béas nu resep pisan kana maén bal, kataji ku kaparigel Basir dina maén bal. Basir téh teu sirikna ditutur-tutur, dijadikeun idola. Nénjo bakatna kana maén bal katut kati neungna ka dirina, Kadir diangkat anak asuh ku Basir. Malahan mah cara ka anak na sorangan teu wudu hasil jadi pamaén dina kleubna Basir. Barang sup gé Kadir langsung ngajaul, nepi ka popularitasna ngéléhkeun Basir. Ari geus kitu mah, najan reueus gé, Basir téh bangun teu rido kalin dih popularitasna. Aya rasa sirik ka Kadir nu geus jadi béntang lapang. Malah tim bul goréng mangsa manéhna nyieun konspirasi jeung pihak lawan keur ngaba bad anak asuhna. Éta rencana téh hasil. Kadir sukuna tatu tepi ka kudu ngalaman dirawat di rumah sakit tur teu bisa maén opat bulan lilana. Tapi éta kajadian téh teu wudu jadi bangbaluh keur diri Basir, pon kitu deui keur pamajikanana. Manéhna ngarasa dosa. Keur nebusna, Basir nu umurna karék 25 taun tur jadi andelan dina kleubna téh nékadkeun manéh rék eureun tina dunya maén bal. Najan ari ngadidik Kadir mah moal eureun, malah sagala kabisana din urusan maén bal kabéhnanana baris diketrukkeun ka Kadir. Orokaya, najan sakumaha alusana Kadir dina maén bal, ari henteu dibarengan ku pamaén anu satata mah teu katénjo alusna. Sababaraha kali maén, kleubna téh éléh jeung éléh baé. Hal éta ngabalukarkeun Basir kahudang deui sumangetna. Antukna manéhna ancrub deui ka dunya maén séjénna dina Bentang Lapang, nalika aya opat urang pamaén nu narima duit sogokan ti Piow Soe, tukang judi. Éta anu opatan téh kabéh anana pamaén ngora nu can panceg boh maénna boh émosina. Kabuktian maranéhna nyanggupan paménta Piow Soe nu hayang meunang judi. Ti antara nu opatan téh Kadir ogé kababawa. Puguh bae loba nu kuciwa ku peta Kadir kitu téh. Pangpangna Basir jeung pamajikanana nu geus nga suh manehna ti memang parigel dina ngaréka pangalaman nepi ka ngajangge lek jadi karya sastra. Keur anjeunna mah pangalaman hirup teh kacida gede ajénna. Remen ditamperkeun dina karya-karya sastrana Upamana baé dina kumpulan carita pondokna anu munggaran, Carita Biasa 1959, kapan idéna téh tina pangalaman anjeunna nu kungsi milu bajoang nalika jadi tentara Pelajar. Kitu deui kumpulan carpon séjénna, saperti Dongeng Enteng ti Pasantren 1961 atawa drama Yaomal Kiamah, karangan nu dua éta téh lahir sabada anjeunna masantrén salila dua taun nalika jaman JepangDina Béntang Lapang gé kitu Écés yén éta carita téh kaidéan ku panga laman anjeunna nu lila icikibung dina dunya maén bal. Najan wangunna carita fiksi, sabagéan tokoh-tokohna jeung latar caritana, bisa jadi nyata. Lebah dieu kaunggulan novel Bentang lapang téh. Nu nulisna jalma nu lain wungkul tabah kana urusan maen bal, tapi gedé katineungna deuih. Apan di sagedengeun jadi pangurus Persib, RAF ogé wartawan nu remen jadi komentator tur nulis ngeunaan maén bal. Ku nyieun carita nu kasang tukangna ngeunaan maén bal, RAF geus ngabuktikeun yén dunya olah raga ogé boga tempat anu hadé di dunya sastra. Kitu deui sabalikna, sas tra bisa dipaké alat pikeun ngawanohkeun dunya olah raga ka balaréa, kaasup maén novel hadé pisan keur bacaeun saha baé. Komo keur nu resep maén bal mah. Dalah keur nu teu resep gé, ku maca ieu karya susuganan jadi kalandepeun. Ku ayana ieu novel, RAF geus hasil nyiptakeun “lapang maén bal” dina wanda anu séjén. Eta “lapang” téh tangtuna keur lalajoaneun nu daraék maca. ***Dicutat tina majalah Cupumanik No. 29/2005, karangan Ibnu Hijar Apandi LATIHAN SOAL 3 Naon sababna nu nulis résénsi nyebut ahéng kana novel Bentang Lapang? Cing tétélakeun saha RAF anu ngarang éta novel téh! Naon buktina yén nu ngarang apal pisan kana perkara maén bal? Nyaritakeun naon novel Bentang Lapang téh? Saha palaku utamana? Konflik naon baé cenah nu kasampak dina éta novel? Ceuk pamanggih nu nulis résénsi naon kapunjulan éta novel téh? Naha aya pamanggih ngeunaan kakurangan éta novel? Naon sababna? Kumaha pangajak nu nulis résénsi ka nu maca ngeunaan éta novel? SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. RESENSI Istilah resensi berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa Latin resecio, recencere, dan revidere, yang artinya menyampaikan menceritakan kembali. Berdasarkan arti tersebut maka, resensi adalah menilai suatu karya seperti buku, film atau pertunjukan drama dan musik konser. Kesimpulannya resensi merupakan kegiatan untuk memberi informasi dan menggambarkan keunggulan dan kekurangan untuk pembaca atau penonton. B. STRUKTUR RESENSI Berdaasarkan bentuknya, resensi mempunyai empat struktur Identitas karyaidentitas karya biasanya menyebutkan identitas utama suatu karya. Dalam resensi film diurutkan mulai dari judul film, sutradara, produser, tahun rilis, actor/aktris dst. Ringkasan ceritadalam resensi buku, bagian ini membahas ringkasan isi buku, biasanya diurutkan setiap bab nya. Kesimpulannya dlam bagian ini menjelaskan isi suatu karya. Analisis isiorang yang menulis resensi harus menggambarkan keunggulan atau kelebihan dan kelemahan atau kekurngan dari isi karya yang diresensinya Penutupbagian penutup berisi kesimpuan dari isi resensi. Biasanya disampaikan juga harapan-harapan untuk karya yang diresensi C. LANGKAH MERESENSI BUKU Memilih buku yang akan diresensi, baiknya buku yang banyak dibaca atau best seller Maca dengan teliti buku yang akan diresensi, caranya bias denga membaca berulangkali Mencatat hal yang menarik dan kurang menarik dalam isi buku Mencatat temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umum Tulis judul resensi dengan cara menuliskan identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun rilis, tebal buku, warna jilid buku dan jenis kertas Susun kerangaka resensi yang akan ditulis, sepertia. Jenis buku yang akan diresensi, apakah fiksi atau non-fiksib. Menuliskan identitas bukuc. Membahas isi bukud. Membahasa mengenai manfaat buku untuk bahan bacaan umume. Memberi judul resensi D. LANGKAH MERESENSI FILM Menonton film yang akan diresensi dengan seksama, baiknya film yang baru tayang. Mencatat alur cerita atau adegan-adegan penting yang menarik dari film tersebut. Kemudian ceritakan hal-hal yang kurang menarik. Mencatat temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umum Tulis judul resensi, dengan cara menuliskan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi, penulis naskah, durasi, dan jenis film apakah termasuk horror, drama atau action dst Menyusun rangka resensi yang akan ditulisa. jenis film yang aan diresensib. Menulis identitas filmc. Membahas ceirata dalam film, dimulai alur dan Membahas mengenai keunggulan dan kelemahan filme. Membahas mengenai manfaat film untuk tontonan umumf. Memberi judul resensi SUMBER & REFERENSI Sumber dan referensi blog ini dirangkum dari beberapa modul & bukuKementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2019. Modul Pangajaran Kaparigelan Basa Sunda Lisan. Bandung Kementrian Pendidikan Dan Pendidikan Provinsi Jawa Barat. 2015. Pamekar Diajar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI. Bandung Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Tentu saja blog ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kesalahan dan kekurangan, maka dari itu jika diantara kalian mempunyai kritik dan saran yang ingin disampaikan, dipersilahkan untuk mengisi kolom komentar atau menghubungi Bapak. Kedepannya blog ini akan dievaluasi secara berkala sehingga bisa memberikan pelayanan yang terbaik bagi kalian semua siswa-siswi yang bapak sayangi. Jika ada karya dari penulis yang dimuat di blog ini, dan tidak berkenan untuk dipakai sebagai bahan ajar, silahkan bisa menghubungi Bapak untuk kemudian melakukan tindakan yang diperlukan, jika ada indikasi pelanggaran konten, anatara lain bapak akan melakukan tindakan dengan cara menghapus konten tersebut. Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI BIANTARA BAHASA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini KUMPULAN MATÉRI NOVEL BASA SUNDA LENGKEP SEMPALAN NOVEL BASA SUNDA LENGKEP SOAL NOVEL BASA SUNDA LENGKEP
RPPB. Inggris Kelas XII SMA / MA K-13 1 Halaman Kurikulum 2013 . RPP Bahasa Inggris Kelas XII K-13 K 13 adalah Suatu program yang ditulis maupon diketik oleh seorang guru untuk acuan dalam kegiatan proses belajar mengajar pada suatu kelas, jadi RPP Bahasa Inggris Kelas 12 SMA / MA K-13 Semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap) ini wajib dibuat sebelum guru

83% found this document useful 6 votes13K views4 pagesDescriptionMateri Resensi Basa Sunda Kelas XII SMKCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsPPTX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?83% found this document useful 6 votes13K views4 pagesResensi Basa SundaJump to Page You are on page 1of 4 You're Reading a Free Preview Page 3 is not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

Siswamelaporkan bahasa Sunda yang digunakan oleh penyiar radio/televisi. Materi Pokok : 12. Pidato/Biantara . Kelas/Semester : X/2 . Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran (disesuaikan) I. STANDAR KOMPETENSI - Buku ajar PAMAGER BASA Kelas XI (Hal 23-34) VII. EVALUASI
Materi Resensi Basa Sunda MATERI RESENSI BAHASA SUNDAAssalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar MATERI RESENSI BAHASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian belajar MATERI RESENSI BAHASA SUNDA. MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA A. PERKARA RÉSÉNSI B. STRUKTUR RÉSÉNSI C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKUD. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEMLATIHAN SOAL 1E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom RumajaIDÉNTITAS PILEMRINGKESAN SINOPSISKAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRANLATIHAN SOAL 2Nyastrakeun Olahraga LATIHAN SOAL 3 RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. PERKARA RÉSÉNSI Nilik kana istilahna gé geus kaciri, istilah resénsi lain pitu in tina basa Sunda. Istilah resénsi, asalna tina basa Belanda resentie, serepan tina basa Latin recensio, recensere, jeung revidere, nu hartina nepikeun nyaritakeun deui. Nilik kana harti kitu, nu disebut resénsi téh nyaéta ngajén atawa meunteun kana hiji karya, saperti buku, pilem, atawa pintonan drama jeung musik konsér. Resénsi buku eusina biasana mah nyaritakeun eusi buku boh kaunggulanana boh kahéngkéranana sangkan jadi informasi keur nu maca. Ari resénsi pilem mah eusina nyaritakeun ringke san sinopsis guluyuran carita pilem, kaunggulan jeung kahéng kéranana, sarta nétélakeun nu ngagarapna ti mimiti sutradara, produsér, aktor, jeung aktrisna. Kitu deui resénsi kana pintonan drama atawa musik konsér, eusina nyaritakeun ngeunaan panitén kana pintonan, boh kaunggulan boh resénsi téh nyoko kana kagiatan meunteun ata wa ngajén hiji karya atawa kagiatan pintonan seni nu tujuanana pikeun méré informasi jeung ngagambarkeun kaunggulan jeung kahéngkéran karya keur nu maca atawa nu lalajo. B. STRUKTUR RÉSÉNSI Nilik kana wangunna, biasana resénsi téh miboga opat struktur. Sangkan leuwih tétéla baca pedaranana ieu di handap Idéntitas karya Idéntitas karya biasana nataan idéntitas utama hiji karya. Dina resénsi pilem, ditataan judul pilem, sutradara, produser, taun dirilis, aktor/aktris, jsté. Anapon dina resénsi buku, di tataan judul buku, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, jumlah kaca, jsté. Bagian ieu penting kacida, lantaran eusina in formatif pisan keur nu maca atawa nu lalajo,Ringkesan Carita Sinopsis Dina resénsi buku, ieu bagian eusina ngaguar ringkesan eusi buku. Biasana ditataan unggal bab. Mun nu diresénsina buku novel, biasana diringkeskeun eusi caritana. Kitu deui dina resén si pilem, diguar kumaha ringkesan caritana. Cindekna, bagian ieu téh nembrakeun eusi hiji Eusi. Eusina téh tilikan atawa sawangan kana eusi karya. Nu nu lis resénsi kudu ngagambarkeun kapunjulan atawa kaonjoyan tina eusi karya nu diresénsina. Tapi najan sakumaha alusna hiji karya buku atawa pilem, tetep wé baris nyangkaruk kahéng kéranana. Ku kituna, dina bagian ieu gé kudu dipedar ngeunaan kahéngkéran nu nyampak dina karya anu Bagian ieu mah eusina téh kacindekan tina eusi resénsi. Bia sana mah ditepikeun ogé harepan-harepan nu nulis resénsi kana karya anu diresénsina, upamana ngajak ka masarakat sangkat maca atawa lalajo pilem anu diresénsina. C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKU Milih buku nu rék dirésénsi, alusna mah buku anu loba dibaca best sellerMaca kalayan gemet tur imeut, buku nu rék dirésénsi. Carana bisa ku cara maca sababaraha hal-hal anu pikatajieun jeun anu kurang pikatajiuen tina eusi pamanggih ataw sawangan hidep, naha éta buku téh payus tur gedé mangpaatna atawa henteu keur bacaeun balaréaTuliskeun judul résénsi hidep ku cara nuliskeun idéntitas buku judul, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, kandel buku, warna jilid buku jeung jenis kertasSusunan raraga résénsi anu rék ditulis, upama kieu. Jenis buku anu dirésénsi, naha fiksi atawa non-fiksia. Nuliskeun idéntitas bukub. Medar ngeunaan eusi bukuc. Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran eusi bukud. Medar ngeunaan mangpaat nuku keur bacaeun balaréae. Ngajudulan résénsi D. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEM Lalajo pilem anu nu rék dirésénsi sing daria. Alusna mah piem anyar anu dilalajoanan ku hidep guluyuran carita alur atawa adegan-adegan penting anu matak pikatajieun tin aéta pilem. Kitu deui caritakeun hal-hal anu kukrang pamanggih atawa sawangan hidep, naha éta pilem téh payus atawa gedé mangpaatna pikeun dilalajoanan ku balaréa atawa judul résénsi ku cara nluliskeun idéntitas pilem anu dirésénsina judul, palaku utama, sutradara, produsér, rumah produksi nu ngaluarkeun éta pilem, nu nulis naskah, lillana durasi, jeng jenis pilemna naha kaasup horor, drama, actio, jstéSusun rangkay résénsi anu rék ditulisa. Jenis pilem anu rék dirésénsib. Nuliskeun idéntitras pilemc. Medar ngeunaan carita dina pilem, ti mimiti galurna jeung Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran pileme. Medar ngeunaan mangpaat pilemkeur lalajoaneun balaréaf. Ngajudulan résénsi Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 48-53 LATIHAN SOAL 1 Naon ari résénsi téh?Nilik kana wangunna, biasana résénsi téh miboga opat struktur. Pék jentrekeun!kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi buku téh?kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi pilem téh?SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom Rumaja IDÉNTITAS PILEM Judul SOEKARNO GenreDrama HistorySutradara Hanung BramantyoProduserRaam PunjabiStudio Dapur FilmDistributor MVP Picture, Mahaka Picture, jeung Dapur FilmsDurasi137 menitRilis11 Désémber 2013Basa IndonésiaAktor/Aktris Ario Bayu salaku Soekarno; Luk man Sardi salaku Hatta; Tanta Ginting salaku Sjahrir; Tika Bravani salaku Fatmawati; Maudy Koesnaédi salaku Inggit Garnasih RINGKESAN SINOPSIS Mun lalajona di bioskop, méméh der pilempilem dipu ter, nu lalajo diajak nyanyikeun lagu kabangsaan “Indonésia Raya” bari ngadeg. Sanggeus nu lalajo dariuk deui dina korsina séwang-séwangan, karék pilem kana sinopsis dina website resmi pilem Soekarno, dina lalakon pilem “Soekarno Indonésia Merdéka!”, dicarita- keun yén saméméhna mah ngaran Soekarno téh Kusno. Awakna begang jeung ririwit. Ku bapana, ngaran Kusno téh diganti jadi Soekarno. Dina umur 24 taun, Sukarno bisa ngageunjleungkeun podium ku ngagorowok Kita Harus Merdeka Sekarang! Akibat na, Soekarno dibérok, kalayan tuduhan ngahasut jeung ngaba runtak siga komunis. Tapi, kawani Soekarno henteu pareum, kalah leuwih ngabebéla Soekarno wani ngagugat Plédoina anu kakoncara nyaéta Indonesia Menggugat! Ku ayana peristiwa “In donesia Menggugat”, Soekarno diasingkeun ka Endé, sarta sa tuluyna dipindahkeun ka BengkuluDi Bengkulu, Sukarno reureuh saheulaanan tina pulitik. Dina mangsa harita, Soekarno kagémbang ku wanoja ngora nu ngaranna Fatmawati 18 taun. Padahal harita Soekarno status na masih kénéh salaki Inggit Garnasih; wanoja anu umurna leu wih kolot ti Soekarno, nu salawasna sok ngabéla tur satia nga rojong kana perjoangan Soekarno. Antukna, Inggit kudu iklas nangénan salakina kagembang deui ku wanoja satengahing konflik rumah tanggana, Jepang datang ngamimitian peperangan Asia Timur Raya. Belanda taluk ku Jepang. Belanda anu saméméhna dianggap ngawasa, antukna bobor karahayuan ku Jepang. Orokaya, ari Hatta jeung Sjahrir, lawan pulitik Sukarno, ngingetan ka Soekarno yén Jepang téh euweuh bédana jeung Belanda. Sarua rék meres jeung Soekarno mibanda cara nyawang nu béda. “Lamun urang calakan, urang bisa ngamangpaatkeun Jepang pikeun narekahan kamerde kaan Indonesia.” kitu ceuk Sukarno Harita Hatta kapangaruhan, tapi Sjahrir mah henteu. Sabab, nurutkeun Sjahrir, lamun daék ngaya keun rukun gawé jeung Jepang, hartina mosisikeun Indonesia jadi bagian tina fasisme, balukarna baris dimusuhan ku Amérika-Inggris Australia. Soekarno noyod, da ngarasa yakin Indonésia bisa merdé ka ku cara rukun gawé jeung JepangSoekarno babarengan jeung Hatta, narékahan cita-cita jeung perjoangan sangkan Indonésia merdeka. Réa barudak ngora anu sapuk ka Sjahrir, nyebutkeun yén Sukarno-Hatta miangka kolab orator, ngajual bangsa sorangan ka leungeun fasis. Tapi sakali deui, Soekarno mibanda sawangan anu béda. Antukna, najan dina kaayaan konflik kitu, ku lantaran ku perjoangan saréréa, an tukna Soekarno-Hatta meroklamirkeun kamerdekaan Indonesia dina tanggal 17 Agustus 1945. Momentum ieu pisan nu dianggaphasil tina perjoangan Soekarno jeung sobat-sobatna. Tina runtuyan carita, dina pilem aya adegan Haji Cokroaminoto méré piwuruk ka Soekarno, “Manusa mah sarua mistérina jeung alam, fapi mun anjeun bisa nalukkeun hatena, maranelma bakal biluk.” KAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRAN Di antara pilem-pilem Indonséia anu dirilis dina taun 2013, pilem Soekarno téh kaasupna genre pilem drama-history. leu téh kaitung genre anu nenggang di antara pilem-pilem di Indonésia. Apan geus pada maphum, pilem-pilem di Indonésia karéréanana nyaritakeun perkara jurig. Hartina, pilem Soekarno saeutik loba na geus hasil ngasongkeun perkara anyar dina kamekaran pilem Indonésia. Geura wé, latar carita diwewegan ku properti anu nyurup kana kasang tukang taun 40-an, kayaning mobil antik, motor antik, wangunan imah, tug nepi ka dangdanan tokoh-to kohna. Kitu deui najan basa nu dipaké ku tokoh-tokohna dina basa Indonesia, tapi katitén aya usaha anu daria pikeun ngasup keun kosa kecap anu dipaké dina taun 40-an. Malah dina sawata ra adegan direumbeuy ku basa Jawa, Walanda, jeung Jepang. Teu wudu bisa ngawewegan kana karakter tokoh-tokohna. Tapi najan kitu, sakumaha pilem-pilem Indonésia séjénna, pilem Soekarno masih ngasongkeun galur carita anu gampang diteguh atawa babari kabadé ku nu lalajo. Asa jauh kénéh jeung galur anu meulit tur ngarancabang kawas dina pilem-pilem Holly wood. Kitu deui tokoh Soekarno, loba digambarkeun ngemu ka bingung gloomy. Katurug-turug éfék cahaya pilem anu kalolo banana poék lantaran ngaluyukeun kana latar taun 40-an, kesan Soekarno ngemu kabingung leuwih katara. Padahal harepan mah, ieu pilem téh bisa ngagambarkeun pamor jeung dangiang Soekarno minangka pamingpin nu kaceluk orator ulung, gagah, jeung gedé komarana. Najan sacara umum tokoh-tokoh dina pilem geus ném bongkeun karakter anu kuat, tapi aya sawatara adegan anu kurang keuna. Upamana adegan ayana konflik rumah tangga antara Soekarno-Inggit Garnasih-Fatmawati, teu kudu diékspos kaleuleu wihi. Atuh hubungan Soekarno jeung wanoja Walanda, ieu gé teu kudu diékspos. Cék pangrasa, tokoh Soekarno kuduna digam barkeun minangka pamingpin anu mibanda pamor jeung komara anu kungsi diajénan ku masarakat dunya. Cindekna, garapan pilem Soekarno masih kénéh nulad kana konvensi pilem-pilem Indonésia nu geus aya, jauh kénéh kana garapan apik kawas pilem-pilem jeung genre drama-history, pilem Soekarno geus hasil ném bongkeun fakta-fakta sajarah anu salila ieu can pati kaguar. Upama na dina pilem dicaritakeun tokoh Riwu, anak kukut Soekarno jeung Inggit Garnasih. Sacara umum, pilem Soekarno katitén digarap ka layan daria. Lian ti geus némbongkeun katapis sutradara Hanung Bramantyo, ogésacara teu langsung geus hasil nepikeun ajén-inajen kasajarahan bangsa Indonésia ka barudak rumajangaliwatan média pilem. Di sagédéngeun kitu, bawirasa népakeun sikep nasionalis meka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah anu kandelna kabina-bina.Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 45-48 LATIHAN SOAL 2 Naon jejer éta téks resénsi pilem téh? Tuliskeun dina sakalimah!Saha waé tokoh-tokohna nu aya dina pilem Soekarno téh? Saha tokoh anu béda pamadegan jeung Soekarno?Kumaha lalakon perjoangan Soekarno dina raraga ngamerdékakeun bangsa Indonésia?Saha ari Inggit Garnasih téh? Kumaha patalina jeung tokoh Fatmawati?Naon anu disebut istilah pilem genre drama-history téh?Naon kaunggulanana jeung kahéngkéranana pilem Soekarno téh?Cék pamanggih hidep, naon maksudna piwuruk Haji Cokroaminoto ka Soekarno téh?Naha hidep sapuk kana pamadegan yén népakeun sikep nasionalisme ka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah?Tuliskeun kecap-kecap nu teu dipikaharti dina éta téks resénsi pilem!Sawalakeun hasil pagawéan hidep jeung babaturan sakelompok!SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN F. CONTO RÉSÉNSI BUKU Nyastrakeun Olahraga Rada ahéng saenyana mah ieu novel téh. Nu didongéngkeunana perkara olahraga maén bal. Atuh pangarangna, nyaéta RAF Rahmatullah Ading Affandie resep kana maén bal deuih. Kasebut langka wé dina sastra Sunda mah téh pituin urang Banjarsari, Ciamis, lahir 2 Oktober 1929 Kungsi milu ngurus Persib 1955-1964. Geus tangtu apal kana bubuk leutikna maén bal mah. Ti mimiti urusan kleub maén bal tepi ka unak anikna téhnik maen bal, éstu nembrak pisan dina ieu novel Bentang Lapang. Upamana baé dina lebah ngabéjérbéaskeun téhnik jeung stratégi maén bal Najan ukur saules, tapi keur nu hayang terang kana perkara maén bal mah loba Lapang téh nyaritakeun dunya maén bal katut kahirupan nu maraénna. Nu ngalalakonna para béntang lapang. Kalawan miang tina jihat tokoh “kuring”, RAF tapis pisan ngagambarkeun tokoh-tokohna téh. Demi tokohna “kuring”-na sorangan dicaritakeun minangka pangurus kleub nu gedé peranna di éta pakumpulan maén bal. Ari nu disebut béntang lapangna téh Basir, pamaén senior, jeung Kadir, yuniorna. Kadir umurna karék welasan taun. Anak tukang béas nu resep pisan kana maén bal, kataji ku kaparigel Basir dina maén bal. Basir téh teu sirikna ditutur-tutur, dijadikeun idola. Nénjo bakatna kana maén bal katut kati neungna ka dirina, Kadir diangkat anak asuh ku Basir. Malahan mah cara ka anak na sorangan teu wudu hasil jadi pamaén dina kleubna Basir. Barang sup gé Kadir langsung ngajaul, nepi ka popularitasna ngéléhkeun Basir. Ari geus kitu mah, najan reueus gé, Basir téh bangun teu rido kalin dih popularitasna. Aya rasa sirik ka Kadir nu geus jadi béntang lapang. Malah tim bul goréng mangsa manéhna nyieun konspirasi jeung pihak lawan keur ngaba bad anak asuhna. Éta rencana téh hasil. Kadir sukuna tatu tepi ka kudu ngalaman dirawat di rumah sakit tur teu bisa maén opat bulan lilana. Tapi éta kajadian téh teu wudu jadi bangbaluh keur diri Basir, pon kitu deui keur pamajikanana. Manéhna ngarasa dosa. Keur nebusna, Basir nu umurna karék 25 taun tur jadi andelan dina kleubna téh nékadkeun manéh rék eureun tina dunya maén bal. Najan ari ngadidik Kadir mah moal eureun, malah sagala kabisana din urusan maén bal kabéhnanana baris diketrukkeun ka Kadir. Orokaya, najan sakumaha alusana Kadir dina maén bal, ari henteu dibarengan ku pamaén anu satata mah teu katénjo alusna. Sababaraha kali maén, kleubna téh éléh jeung éléh baé. Hal éta ngabalukarkeun Basir kahudang deui sumangetna. Antukna manéhna ancrub deui ka dunya maén séjénna dina Bentang Lapang, nalika aya opat urang pamaén nu narima duit sogokan ti Piow Soe, tukang judi. Éta anu opatan téh kabéh anana pamaén ngora nu can panceg boh maénna boh émosina. Kabuktian maranéhna nyanggupan paménta Piow Soe nu hayang meunang judi. Ti antara nu opatan téh Kadir ogé kababawa. Puguh bae loba nu kuciwa ku peta Kadir kitu téh. Pangpangna Basir jeung pamajikanana nu geus nga suh manehna ti memang parigel dina ngaréka pangalaman nepi ka ngajangge lek jadi karya sastra. Keur anjeunna mah pangalaman hirup teh kacida gede ajénna. Remen ditamperkeun dina karya-karya sastrana Upamana baé dina kumpulan carita pondokna anu munggaran, Carita Biasa 1959, kapan idéna téh tina pangalaman anjeunna nu kungsi milu bajoang nalika jadi tentara Pelajar. Kitu deui kumpulan carpon séjénna, saperti Dongeng Enteng ti Pasantren 1961 atawa drama Yaomal Kiamah, karangan nu dua éta téh lahir sabada anjeunna masantrén salila dua taun nalika jaman JepangDina Béntang Lapang gé kitu Écés yén éta carita téh kaidéan ku panga laman anjeunna nu lila icikibung dina dunya maén bal. Najan wangunna carita fiksi, sabagéan tokoh-tokohna jeung latar caritana, bisa jadi nyata. Lebah dieu kaunggulan novel Bentang lapang téh. Nu nulisna jalma nu lain wungkul tabah kana urusan maen bal, tapi gedé katineungna deuih. Apan di sagedengeun jadi pangurus Persib, RAF ogé wartawan nu remen jadi komentator tur nulis ngeunaan maén bal. Ku nyieun carita nu kasang tukangna ngeunaan maén bal, RAF geus ngabuktikeun yén dunya olah raga ogé boga tempat anu hadé di dunya sastra. Kitu deui sabalikna, sas tra bisa dipaké alat pikeun ngawanohkeun dunya olah raga ka balaréa, kaasup maén novel hadé pisan keur bacaeun saha baé. Komo keur nu resep maén bal mah. Dalah keur nu teu resep gé, ku maca ieu karya susuganan jadi kalandepeun. Ku ayana ieu novel, RAF geus hasil nyiptakeun “lapang maén bal” dina wanda anu séjén. Eta “lapang” téh tangtuna keur lalajoaneun nu daraék maca. ***Dicutat tina majalah Cupumanik No. 29/2005, karangan Ibnu Hijar Apandi LATIHAN SOAL 3 Naon sababna nu nulis résénsi nyebut ahéng kana novel Bentang Lapang?Cing tétélakeun saha RAF anu ngarang éta novel téh!Naon buktina yén nu ngarang apal pisan kana perkara maén bal?Nyaritakeun naon novel Bentang Lapang téh? Saha palaku utamana? Konflik naon baé cenah nu kasampak dina éta novel?Ceuk pamanggih nu nulis résénsi naon kapunjulan éta novel téh?Naha aya pamanggih ngeunaan kakurangan éta novel? Naon sababna? Kumaha pangajak nu nulis résénsi ka nu maca ngeunaan éta novel? SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. RESENSI Istilah resensi berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa Latin resecio, recencere, dan revidere, yang artinya menyampaikan menceritakan kembali. Berdasarkan arti tersebut maka, resensi adalah menilai suatu karya seperti buku, film atau pertunjukan drama dan musik konser. Kesimpulannya resensi merupakan kegiatan untuk memberi informasi dan menggambarkan keunggulan dan kekurangan untuk pembaca atau penonton. B. STRUKTUR RESENSI Berdaasarkan bentuknya, resensi mempunyai empat struktur Identitas karyaidentitas karya biasanya menyebutkan identitas utama suatu karya. Dalam resensi film diurutkan mulai dari judul film, sutradara, produser, tahun rilis, actor/aktris dst. Ringkasan ceritadalam resensi buku, bagian ini membahas ringkasan isi buku, biasanya diurutkan setiap bab nya. Kesimpulannya dlam bagian ini menjelaskan isi suatu karya. Analisis isiorang yang menulis resensi harus menggambarkan keunggulan atau kelebihan dan kelemahan atau kekurngan dari isi karya yang diresensinya Penutupbagian penutup berisi kesimpuan dari isi resensi. Biasanya disampaikan juga harapan-harapan untuk karya yang diresensi C. LANGKAH MERESENSI BUKU Memilih buku yang akan diresensi, baiknya buku yang banyak dibaca atau best sellerMaca dengan teliti buku yang akan diresensi, caranya bias denga membaca berulangkaliMencatat hal yang menarik dan kurang menarik dalam isi bukuMencatat temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi dengan cara menuliskan identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun rilis, tebal buku, warna jilid buku dan jenis kertasSusun kerangaka resensi yang akan ditulis, sepertia. Jenis buku yang akan diresensi, apakah fiksi atau non-fiksib. Menuliskan identitas bukuc. Membahas isi bukud. Membahasa mengenai manfaat buku untuk bahan bacaan umume. Memberi judul resensi D. LANGKAH MERESENSI FILM Menonton film yang akan diresensi dengan seksama, baiknya film yang baru alur cerita atau adegan-adegan penting yang menarik dari film tersebut. Kemudian ceritakan hal-hal yang kurang temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi, dengan cara menuliskan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi, penulis naskah, durasi, dan jenis film apakah termasuk horror, drama atau action dstMenyusun rangka resensi yang akan ditulisa. jenis film yang aan diresensib. Menulis identitas filmc. Membahas ceirata dalam film, dimulai alur dan Membahas mengenai keunggulan dan kelemahan filme. Membahas mengenai manfaat film untuk tontonan umumf. Memberi judul resensi Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI RESENSI BAHASA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini LINK KUMPULAN MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTO RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMLINEFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBEMari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian BUKU SUMBERBUKU RANCAGÉ DIAJAR BASA SUNDABUKU BASA SUNDA URANGBUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDABUKU SIMPAY BASA SUNDABUKU GAPURA BASABUKU WIWAHA BASABUKU PRASADA BASAMODUL PANGAJARAN BASA SUNDAMODUL PPG BASA SUNDA GOOGLE TRANSLATE Perhatian!, materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI RESENSI A. MATERI RESENSI Istilah tinjauan berasal dari resentie Belanda, diserap dari resecio Latin, recencere, dan revidere, yang berarti menyampaikan menceritakan lagi. Dengan kata lain, ulasan yang disebut adalah untuk mengevaluasi atau mengevaluasi sebuah karya, seperti buku, film atau drama dan musik pertunjukan konser. Tujuan dari tinjauan ini adalah untuk mengadopsi kegiatan mengevaluasi atau menilai suatu karya atau pertunjukan seni yang bertujuan untuk memberikan informasi dan mencerminkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau penonton B. STRUKTUR RESENSI Dilihat dari bentuknya, biasanya review memiliki empat strukturIDENTITAS KERJAIdentitas karya biasanya menentukan identitas utama suatu karya. Dalam ulasan film adalah judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor / aktris, CERITADalam ulasan buku ini, konten bgin menggali ringkasan dari isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Tujuan bagian ini adalah untuk menganalisis konten suatu KONTENPeninjau harus mencerminkan keunggulan atau keunggulan dan kerugian atau kerugian dari konten pekerjaan yang dari konten saya ini adalah kesimpulan dari isi ulasan. Saya biasanya juga mengungkapkan harapan mereka yang menulis ulasan tentang pekerjaan yang mereka tinjau. C. LANGKAH-LANGKAH RESENSI BUKU Pilih buku yang ingin Anda ulas, nah itu buku yang lob adibaca best sellerBaca dengan gentar dan payah, buku yang ingin Anda ulas. Cara melakukannya dengan membaca beberapa hal-hal yang menarik dan kurang menarik dari buku ide atau pratinjau, apakah buku itu baik dan bermanfaat atau tidak untuk dibaca judul ulasan langsung dengan memasukkan identitas buku judul, penulis, penerbit penerbit, tahun penerbitan, ketebalan buku, warna volume buku, dan jenis kertasAtur urutan di mana Anda ingin menulis ulasan, misalnyao Jenis buku ditinjau, apakah fiksi atau non-fiksio Masukkan identitas bukuo Beredar tentang isi bukuo Beredarkan tentang kelebihan dan kekurangan konten bukuSirkulasikan tentang manfaat membeli untuk membaca keramaiano Kirim ulasan D. LANGKAH-LANGKAH RESENSI FILM Tonton film yang ingin Anda ulas. Ya piem baru saya diawasi oleh alur cerita alur atau adegan-adegan penting film tin aeta yang menarik. Jadi sekali lagi, katakan padaku hal-hal yang kurang ide atau pratinjau, apakah film itu payus atau lebih bermanfaat untuk ditonton oleh orang banyak atau judul ulasan dengan menuliskan identitas film yang ditinjau judul, aktor utama, sutradara, produser, rumah produksi yang memproduksi film, yang menulis naskah, lillana durasi, dan jenis film apakah itu termasuk horor, drama, akting, dll. Atur serangkaian ulasan yang ingin Anda tulisJenis film yang ingin Anda tinjauo Masukkan identitas filmo Menceritakan tentang kisah dalam film, dari awal ketegangan dan tentang keunggulan dan kebesaran filmo Bicara tentang manfaat syuting untuk menonton orang banyako Kirim ulasan Melihat istilah yang akan Anda munculkan, istilah ulasan tidak tujuh dalam bahasa. Istilah review, berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa latin recensio, recensere, dan revidere, yang artinya menyampaikan menceritakan kembali. Dilihat dalam arti, bagaimanapun, yang disebut resensi adalah penilaian atau evaluasi suatu karya, seperti buku, film, atau pertunjukan drama dan musik konser.Resensi buku biasanya tidak menceritakan isi buku baik kelebihan maupun kekurangannya sehingga dapat informatif bagi pembaca. Pada hari review film saya, saya menceritakan secara singkat sinopsis cerita film, kelebihan dan kekurangannya, dan menceritakan pekerjaan dari awal sutradara, produser, aktor, dan aktris. Demikian pula review sebuah drama atau pertunjukan musik konser, harus menceritakan tentang si pengamat terhadap pertunjukan tersebut, baik kelebihan maupun kekurangannya. Yang pasti, resensi adalah adopsi dari kegiatan menilai atau mengevaluasi suatu karya atau kegiatan seni pertunjukan yang bertujuan untuk memberikan informasi dan menggambarkan keunggulan dan kehebatan karya tersebut bagi pembaca atau STRUKTUR RESERVASIDilihat dari bentuknya, biasanya ulasan memiliki empat struktur. Jadi lebih jelasnya simak uraian berikut ini Identitas kerja Identitas kerja biasanya mendefinisikan identitas utama dari sebuah karya. Dalam resensi film, cantumkan judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor/aktris, dll. Anapon dalam resensi buku, dalam urutan judul buku, pengarang, penerbit penerbit, tahun terbit, jumlah halaman, dll. Bagian ini sangat penting, karena isinya sangat formatif bagi pembaca atau pemirsa,Ringkasan Cerita Sinopsis Dalam resensi buku, bagian ini berisi ringkasan isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Jika Anda mengulas buku novel, biasanya merangkum isi ceritanya. Nah lagi-lagi dalam review film tersebut, terungkap bagaimana rangkuman ceritanya. Yang pasti, bagian ini mencerminkan isi sebuah Konten. Konten adalah preview atau pratinjau ke dalam konten karya. Lisensi tinjauan harus mencerminkan keunggulan atau kenikmatan konten karya yang ditinjau. Tapi sebagus apapun sebuah karya buku atau film, tetap saja kita akan menaiki tangga karenanya. Jadi, di bagian ini kita harus menjelaskan tentang kehebatan karya yang Bagian ini saya lakukan adalah kesimpulan dari isi review. Di sana, saya juga menyampaikan harapan para resensi terhadap karya yang sedang diresensi, seperti mengajak masyarakat untuk membaca atau menonton film yang sedang LANGKAH-LANGKAH PENYELESAIAN BUKUPilih buku yang ingin diresensi, nah buku yang banyak dibaca best sellerBacalah dengan penuh kekaguman dan kekaguman, buku yang ingin Anda ulas. Cara melakukannya dengan membaca beberapa hal-hal yang menarik dan yang kurang menarik dari isi ide atau pratinjau yang jelas, apakah buku itu bermanfaat dan lebih bermanfaat atau tidak untuk bacaan umumMasukkan judul live review dengan memasukkan identitas buku judul, pengarang, penerbit penerbit, tahun terbit, ketebalan buku, warna volume buku dan jenis kertasUrutan penulisan resensi adalah sebagai berikut. Jenis-jenis buku yang diresensi, baik fiksi maupun nonfiksiA. Masukkan identitas bukuB. Beredar tentang isi bukuC. Beredar tentang kelebihan dan kekurangan isi bukuD. Beredar tentang manfaat membeli untuk membaca orang banyake. Beri judul ulasanD. LANGKAH-LANGKAH RESOLUSI FILMMenonton film yang ingin di review daria itu. Nah piem baru saya dihadiri oleh hidep alur cerita plot atau adegan-adegan penting yang menarik dalam sebuah film. Jadi sekali lagi ceritakan hal-hal yang kurang ide atau preview yang jelas, apakah film tersebut payus atau lebih bermanfaat untuk ditonton oleh orang banyak atau judul resensi dengan menyebutkan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi yang memproduksi film, siapa yang menulis naskah, lillana durasi, dan jenis film apakah itu termasuk horor, drama, aksi, dll.Susunlah rangkaian resensi yang akan ditulisA. Jenis film yang ingin Anda ulasB. Masukkan ID filmC. Beredar tentang cerita dalam film, dari awal ketegangan dan Beredar tentang keunggulan dan kehebatan filme. Beredar tentang manfaat film untuk tontonan orang banyakF. Beri judul ulasanRencana Belajar Bahasa Sunda Siswa Kelas XII SMA/SMK/MA/MAK, Penerbit Pustaka Jaya, Medali 2017, Hal 48-53SOAL LATIHAN 1Apa itu ulasan?Dilihat dari bentuknya, biasanya sebuah review memiliki empat struktur. Kemas detailnya!Bagaimana langkah-langkah resensi buku?Bagaimana langkah-langkah mereview sebuah film? SUBSCRIBE KUNCI JAWABANE. CONTOH ULASAN FILMFILM SOEKARNOPerkembangan Nasionalisme RemajaIDENTITAS FILMJudul SOEKARNOGenre Sejarah DramaSutradara Hanung BramantyoProduser Raam PunjabiStudio Dapur Filmdistribusikan utor Gambar MVP, Gambar Mahaka, dan Film DapurDurasi 137 menitRilis 11 Desember 2013Bahasa IndonesiaAktor/Aktris Ario Bayu sebagai Soekarno; Luk man Sardi sebagai Hatta; Tanta Ginting sebagai Sjahrir; Tika Bravani sebagai Fatmawati; Maudy Koesnaedi sebagai Inggit GarnasihRINGKASAN SINOPSISJika menonton di bioskop, sebelum der movie film dipu ter, jam tangan diminta menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya” sambil berdiri. Setelah Anda menonton berlutut di kursi Anda, film baru saja diputar. Berdasarkan sinopsis di situs resmi film Soekarno, dalam film “Soekarno Indonesia Merdeka!”, Dikisahkan- bahwa sebelumnya nama saya Soekarno adalah Kusno. Tubuhnya kaku dan kaku. Oleh ayahnya, nama Kusno diubah menjadi Soekarno. Di usia 24 tahun, Soekarno sempat mengguncang podium dengan berteriak Kita Harus Mandiri Sekarang! Akibatnya, Sukarno dipecat, dengan tuduhan menghasut dan berkomplot seperti komunis. Namun, keberanian Sukarno tidak padam, kalah lagi untuk membela keberanian Sukarno untuk menggugat Plédoina yang ditantang adalah Indonesia Menggugat! Akibat peristiwa “In donesia Menggugat”, Soekarno diasingkan ke Endé, kemudian dipindahkan ke Bengkulu Di Bengkulu, Sukarno untuk sementara tertunda dari politik. Selama waktu itu, Sukarno dibesarkan oleh seorang wanita muda bernama Fatmawati 18 tahun. Padahal saat itu status Soekarno dan masih suami Inggit Garnasih; Wanita itu lebih tua dari Sukarno, yang selalu defensif dan setia mendukung perjuangan Sukarno. Akhirnya, Inggit harus berbaring untuk melihat suaminya dikembangkan lagi oleh wanita lain. Di tengah konflik domestik, Jepang datang untuk memulai perang Asia Timur Raya. taluk Belanda oleh Jepang. Belanda yang sebelumnya dianggap berkuasa, akhirnya putus dengan Jepang. Orokaya, Ari Hatta dan Sjahrir, lawan politik Sukarno, mengingatkan Sukarno bahwa Jepang tidak berbeda dengan Belanda. Anda juga ingin memeras dan menjelajah. Namun, Sukarno memiliki cara pandang yang berbeda. “Kalau kita cerdas, kita bisa memanfaatkan Jepang untuk memecah kemerdekaan Indonesia.” begitu kata Sukarno Harita Hatta terpengaruh, tapi Sjahrir tidak. Sebab, menurut Sjahrir, jika mereka mau bekerja secara harmonis dengan Jepang, berarti memposisikan Indonesia sebagai bagian dari fasisme, akibatnya akan memusuhi Amerika-Inggris Australia. Soekarno memetik, dan merasa yakin bahwa Indonesia bisa merdeka dengan bekerja secara harmonis dengan Jepang Soekarno bersama Hatta memperjuangkan cita-cita dan perjuangannya untuk membuat Indonesia merdeka. Banyak anak muda sependapat dengan Sjahrir, mengatakan bahwa Sukarno-Hatta meninggalkan klub orator, menjual bangsanya sendiri ke tangan fasis. Namun sekali lagi, Sukarno memiliki cara pandang yang berbeda. Akhirnya, meskipun dalam keadaan konflik, namun karena perjuangan semua orang, sebuah tukna Soekarno-Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945. Momentum ini dianggap sebagai hasil perjuangan Soekarno dan kawan-kawan. Dari rangkaian cerita tersebut, dalam film tersebut terdapat adegan Haji Cokroaminoto memberikan nasehat kepada Soekarno, “Manusia tidak sama misteri dan alamnya, fapi kalau bisa menaklukkan hatena, maranelma akan biluk.”SUKSES DAN SUKSESDi antara film-film Indonesia yang dirilis pada tahun 2013, film-film Sukarno termasuk film bergenre drama-sejarah. Leu adalah salah satu genre yang paling populer di antara film-film di Indonesia. Tapi sudah di maphum, film-film di Indonesia bercerita tentang jurig. Artinya, film-film Sukarno sedikit banyak dan berhasil memunculkan hal-hal baru dalam perkembangan perfilman Indonesia. Tak lama kemudian, latar cerita diselingi dengan properti yang bernostalgia ke tahun 40-an, seperti mobil antik, motor antik, bangunan rumah, kostum figur penarik kohna. Demikian pula meskipun bahasa yang digunakan oleh para tokoh dalam bahasa Indonesia, namun tentu ada upaya yang berani untuk memasukkan perbendaharaan kata yang digunakan pada tahun 40-an. Bahkan dalam beberapa adegan ra diselingi dengan bahasa Jawa, Belanda, dan Jepang. Tidak ada wudhu yang dapat mempengaruhi karakter meski begitu, seperti film-film Indonesia lainnya, film-film Sukarno tetap menyarankan jalan cerita yang mudah dikonfirmasi atau dibagikan oleh mereka yang menonton. Harapan masih jauh dan ketegangannya rumit dan direncanakan seperti di film-film kayu Holly. Jadi lagi-lagi sosok Soekarno, banyak digambarkan memegang linglung suram. Efek cahaya dari film ini adalah dark banana karena menyesuaikan dengan latar tahun 40-an, kesan Sukarno lebih menyimpan kebingungan. Padahal harapan saya, film ini mampu mencerminkan gengsi dan pamor Soekarno sebagai pemimpin orator terkenal, pemberani, dan komarana agung. Walaupun secara umum karakter dalam film tersebut sudah terlihat karakter yang kuat, namun ada beberapa adegan yang kurang mencolok. Misalnya, adegan konflik dalam negeri antara Soekarno-Inggit Garnasih-Fatmawati, tidak boleh diekspos. Saya kira hubungan Sukarno dengan perempuan Belanda ini, tidak perlu diungkap. Cek perasaan, Sosok Soekarno harus diakui sebagai pemimpin yang berwibawa dan berwibawa yang disegani masyarakat dunia. Yang pasti, penggunaan film-film Soekarno masih mirip dengan konvensi film-film Indonesia yang ada, jauh dari sebagus film-film Hollywood. Sesuai dengan genre drama-sejarah, film Soekarno berhasil mengungkap fakta sejarah yang selama ini belum ditemukan. Misalkan dalam film tersebut diceritakan tokoh Riwu, Sukarno dan Inggit Garnasih. Secara umum, film Sukarno pasti akan bekerja untuk melayani Daria. Selain menampilkan sutradara saring Hanung Bramantyo, secara tidak langsung juga telah berhasil menyampaikan nilai-nilai sejarah bangsa Indonesia kepada anak-anak remaja melalui media film. Di sisi lain, bawirasa mengungkapkan sikap nasionalis anak-anak remaja masa kini, lebih banyak tersentuh penggunaan media film ketimbang mengotori buku-buku sejarah yang kental dengan bangunan kabin. Rencana Belajar Bahasa Sunda Siswa Kelas XII SMA/SMK/MA/MAK, Penerbit Pustaka Jaya, Medali 2017, Halaman 45-48SOAL LATIHAN 2 Apa topik teks ulasan film? Masuk semua lima!Siapa sajakah tokoh-tokoh dalam film Sukarno? Siapa saja tokoh yang berbeda dengan Sukarno?Bagaimana jalan perjuangan Soekarno untuk memerdekakan bangsa Indonesia?Siapakah Inggit Garnasih? Bagaimana kaitannya dengan sosok Fatmawati?Apa yang dimaksud dengan film bergenre drama-sejarah?Apa kelebihan dan kekurangan film Sukarno?Cek ide cemerlangnya, apa maksud dari nasehat Haji Cokroaminoto kepada Soekarno?Apakah Anda setuju dengan pendapat bahwa menanamkan sikap nasionalisme kepada anak remaja masa kini lebih mencolok menggunakan media film daripada menyumbat buku sejarah?Tulis kata-kata yang tidak kamu mengerti dalam teks ulasan film!Diskusikan hasil kerja langsung Anda dengan sekelompok teman! SUBSCRIBE KUNCI JAWABANF. CONTOH ULASAN BUKUOlahraga MenulisCukup aneh adalah bahwa novel ini. Yang memberitahu saya olahraga sepak bola. Menurut penulis, apakah RAF Rahmatullah Ading Affandie suka main bola lagi. Tampaknya jarang dalam literatur saya. RAF adalah penduduk asli Banjarsari, Ciamis, lahir 2 Oktober 1929 Sempat ikut dalam asuhan Persib 1955-1964. Saya akan mengingat bubuk terkecil dari sepak bola saya. Dari awal urusan klub sepak bola hingga minat teknik sepak bola putranya, dia sangat tahu. Ketenarannya sangat menonjol dalam novel Landscape Field ini. Misalkan orang dalam lebah menjelaskan teknik dan strategi sepak bola Meskipun hanya saules, tetapi bagi mereka yang ingin mengetahui masalah sepak bola sangat menyenangkan. Lanskap lapangan menceritakan dunia sepak bola dan kehidupan mereka. Itu melakukan bintang lapangan. Dengan menyimpang dari arah figur “saya”, RAF menyaring banyak sekali figur tersebut. Demi dirinya sendiri sosok “aku” dikisahkan sebagai manajer klub yang perannya lebih besar dalam asosiasi sepakbola. Yang disebut bintang lapangan Ari adalah Basir, pemain senior, dan Kadir, junior. Kadir baru berusia belasan tahun. Petani padi yang sangat menyukai sepak bola, tertarik dengan kepiawaian Basir dalam sepak bola. Basir tidak iri untuk dibicarakan, dijadikan idola. Memata-matai bakatnya ke sepak bola dan melontarkannya, Kadir diadopsi oleh Basir. Padahal, jalanku ke anaknya sendiri. Kadir tidak berhasil sebagai pemain dalam masuknya Basir. Sop Kadir langsung bergema, hingga popularitasnya mengalahkan Basir. Ari sudah jadi, meski saya akan bangga, Basir bangun bukan rido kalin dih popularitas. Ada rasa iri pada Kadir yang sudah menjadi bintang lapangan. Bahkan tim banteng yang berhati buruk. Dahulu kala ia melakukan persekongkolan dengan pihak lawan untuk mencelakakan anak angkatnya. Rencana itu berhasil. Kadir Sukuna mengalami cedera tepi hingga harus dirawat di rumah sakit dan tidak bisa bermain selama empat bulan. Tapi kejadian itu bukan wudhu sebagai mercusuar bagi Basir sendiri, jadi kembalikan untuk istrinya. Dia merasa bersalah. Untuk penebusan, Basir yang baru berusia 25 tahun dan sangat bergantung pada inklusi bersikeras ingin berhenti dari dunia sepakbola. Meskipun saya tidak akan berhenti mendidik Kadir, bahkan semua kemampuannya dalam urusan sepakbola akan ditransfer ke meski sehebat Kadir dalam sepak bola, tetap tidak ditemani pemain yang satata saya tidak terlihat baik. Beberapa kali dalam bermain, inklusi adalah untuk menang dan kehilangan orang tersebut. Itu menyebabkan Basir mendapatkan kembali semangatnya. Akhirnya ia ancrub kembali ke dunia sepak bola. Konflik lainnya terjadi di Lapangan Lanskap, ketika ada empat pemain yang menerima suap dari Piow Soe, seorang penjudi. Keempatnya adalah pemain muda yang stabil baik dalam permainan maupun emosinya. Ternyata mereka memenuhi permintaan Piow Soe yang ingin menang judi. Dari antara keempatnya adalah Kadir juga dibawa. Orang malas banyak yang kecewa dengan peta Kadir. Basir dan istrinya telah bersamanya sejak kecil. RAF memang berhati-hati dalam menawarkan pengalaman hingga ng ajangge lek menjadi karya sastra. Baginya, pengalaman hidup saya sangat dihargai. Sering ditampilkan dalam karya sastra misalnya dalam kumpulan cerpen pertamanya, Cerita Biasa 1959, ketika ide dari pengalamannya bahwa ia telah berpartisipasi dalam perjuangan ketika ia menjadi seorang prajurit Mahasiswa. Seperti halnya koleksi karpon lainnya, seperti Dongeng Enteng ti Pasantren 1961 atau drama Yaomal Kiamah, kedua karangan tersebut lahir ketika ia bersekolah selama dua tahun pada zaman Jepang. Di Stars Field Anda akan sangat jelas bahwa ceritanya terinspirasi oleh kontes yang telah lama ia geluti di dunia sepak bola. Meskipun berbentuk cerita fiksi, beberapa karakter dan latar belakang cerita mungkin tidak nyata. Lebah di sini keuntungan bidang lanskap baru adalah. Tulisan mereka yang tidak hanya ulet untuk urusan sepakbola, tapi lebih besar batinnya. Namun selain menjadi pengurus Persib, RAF juga seorang jurnalis yang kerap menjadi komentator dan menulis tentang sepak bola. Dengan membuat latar cerita tentang sepak bola, RAF telah membuktikan bahwa dunia olahraga juga memiliki tempat yang lebih baik di dunia sastra. Sebaliknya, sas tra dapat digunakan sebagai sarana untuk memperkenalkan dunia olahraga kepada masyarakat luas, termasuk sepak bola. Leu adalah novel yang sangat bagus untuk dibaca siapa saja. Bahkan bagi mereka yang menyukai sepak bola saya. Dalah bagi yang tidak suka nanti, dengan membaca karya ini semoga menjadi bayangan. Dengan hadirnya novel ini, RAF berhasil menciptakan “lapangan sepak bola” dalam suasana yang berbeda. “Lapangan” itu tentu saja untuk ditonton pembaca. *** Dikutip dari majalah Cupumanik No. 29/2005, karya Ibnu Hijar ApandiSOAL LATIHAN 3 Apa alasan resensi menyebutkan aneh pada novel Landscape Field?Katakan siapa RAF yang menulis novel itu!Apa buktinya bahwa penulis tahu banyak tentang sepak bola?Jelaskan apa yang dimaksud dengan novel Landscape Field? Siapa pelaku utamanya?Konflik apa yang dia katakan kamu cari dalam novel?Apakah ide menulis resensi apa keunggulan novel tersebut?Apakah ada gambaran kekurangan dari novel tersebut? Apa alasannya?Bagaimana pembujuk menulis resensi kepada pembaca tentang novel tersebut?SUBSCRIBE KUNCI JAWABANRINGKASAN MATERI PENERIMAAN DI INDONESIAA. ULASANIstilah review berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa latin resecio, recencere, dan revidere, yang artinya menceritakan kembali recount. Berdasarkan pengertian tersebut, resensi adalah untuk menilai suatu karya seperti buku, film atau drama dan musik konser. Kesimpulannya, review adalah kegiatan untuk memberikan informasi dan menggambarkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau STRUKTUR TINJAUANBerdasarkan bentuknya, ulasan memiliki empat strukturIdentitas kerjaIdentitas kerja biasanya mengacu pada identitas utama sebuah karya. Dalam ulasan film, mereka diurutkan mulai dari judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor/aktris, ceritaDalam resensi buku, bagian ini membahas ringkasan isi buku, biasanya diurutkan berdasarkan setiap bab. Kesimpulan pada bagian ini menjelaskan tentang isi sebuah kontenorang yang menulis resensi harus menggambarkan kekuatan atau kelemahan dan kelemahan atau kekurangan isi karya yang dia penutup berisi ringkasan isi review. Harapan untuk pekerjaan yang direview juga biasanya disampaikanC. LANGKAH-LANGKAH REVIEW BUKUPilih buku yang akan diresensi, apakah buku yang banyak dibaca atau best sellerBacalah dengan teliti buku yang akan diresensi, caranya bias dengan membaca berulang-ulangTuliskan hal-hal yang menarik dan kurang menarik dalam isi bukuCatatlah temuan atau pendapat Anda sendiri, apakah buku tersebut memiliki banyak manfaat atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi dengan menuliskan identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun terbit, ketebalan buku, warna volume buku dan jenis kertasMenyusun kerangka review yang akan ditulis, sepertiA. Jenis buku yang akan diresensi, baik fiksi maupun nonfiksiB. Tulis identitas bukunyaC. Diskusikan isi bukuD. Bicara tentang manfaat buku untuk bahan bacaan umume. Beri judul ulasanD. LANGKAH-LANGKAH PENINJAUAN FILMMenonton film yang akan di review dengan teliti, sebaiknya film alur cerita atau adegan penting yang menarik dari film. Kemudian ceritakan hal-hal yang kurang temuan atau pendapat Anda sendiri, apakah buku tersebut memiliki banyak manfaat atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi, dengan menuliskan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi, penulis skenario, durasi, dan jenis film apakah termasuk horor, drama atau aksi, garis besar resensi yang akan ditulisA. jenis film yang sedang ditinjauB. Tulis identitas filmnyaC. Diskusikan cerita dalam film, dimulai dengan plot dan Diskusikan kelebihan dan kekurangan filme. Diskusikan manfaat film untuk tontonan publikF. Berikan judu
.
  • kwk5byojrj.pages.dev/66
  • kwk5byojrj.pages.dev/389
  • kwk5byojrj.pages.dev/241
  • kwk5byojrj.pages.dev/386
  • kwk5byojrj.pages.dev/307
  • kwk5byojrj.pages.dev/175
  • kwk5byojrj.pages.dev/185
  • kwk5byojrj.pages.dev/121
  • kwk5byojrj.pages.dev/210

    • materi resensi bahasa sunda kelas 12